המלצה על פודקאסט: איך פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים מקבל המלצה ונמצא כאן?

פודקאסט·ישראל מושך את הפיד של פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים אוטומטית, ולכן העמוד הזה קיים בלי שביקשתם. מה שקובע אם מאזין חדש מגיע אליו הוא כמה טקסט אמיתי יש עליו: תיאור, תמלול, ניתוח פרקים ונושאים שאפשר לחפש לפיהם בקטגוריית פסיכולוגיה. פרקים שעברו תמלול וניתוח מופיעים גם בעמודי הנושא ובמדריכים שלנו, ולכן הם מקבלים הרבה יותר חשיפה מפרק שיש לו רק כותרת. כך תוסיפו לפודקאסט שלכם את שכבת התוכן שמביאה את ההמלצות.

כיצד לשווק את הפודקאסט שלך בלי תקציב פרסום?

השיווק היחיד שעובד לאורך זמן לפודקאסט הוא להיות התשובה שמישהו חיפש. אודיו לבדו לא נמצא בחיפוש, אבל טקסט שנוצר מתוך האודיו כן, ולכן הדרך הזולה ביותר לשווק את פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים היא להפוך כל פרק לעמוד שאפשר לדרג ולשתף. אותו עמוד משמש גם ברשתות, בניוזלטר ובפניות לאורחים, במקום לינק לנגן שאף אחד לא פותח. הנה איך זה עובד בפועל ליוצרים.

כיצד להרוויח כסף מהפודקאסט שלך?

שלושת המסלולים המעשיים הם חסויות, מכירת השירות או המוצר שלכם דרך הפודקאסט, ומנוי או תוכן בתשלום. לכל אחד מהם מפרסם או לקוח מבקש לראות נכס מסודר, לא רק קובץ שמע: עמוד לכל פרק, נושאים ברורים ותנועה שמגיעה מחיפוש. 10 הפרקים של פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים הם המלאי שממנו בונים את הנכס הזה. ראו את המסלול שאנחנו מציעים ליוצרים.

למה הארכיון של פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים כמעט לא מופיע בגוגל וב-ChatGPT?

מנועי חיפוש ומודלים של AI קוראים טקסט, לא שמע. פרק שקיים רק כקובץ MP3 עם כותרת ושורת תיאור הוא מבחינתם עמוד כמעט ריק, ולכן ארכיון שלם יכול להיות בלתי נראה. ברגע שהפרק מתומלל ונכתב ממנו מאמר מסודר, יש למנוע מה לצטט וגם ל-ChatGPT ולפרפלקסיטי יש מקור להפנות אליו. כך הופכים ארכיון שקוף למקור שמצטטים.

מה מקבלים כש-10 הפרקים של פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים הופכים למגזין?

10 פרקים = 10 מאמרים: אתר מגזין בעברית על הדומיין שלכם, מאמר לכל פרק עם תקציר, נקודות מפתח וציטוטים מתוך השיחה, וקישורים פנימיים בין הפרקים לפי נושא. כל מאמר מפרסם את עצמו אוטומטית ומצרף את נגן הפרק, כך שקורא שהגיע מחיפוש יכול להאזין באותו עמוד. המאמרים בעמודי הפרקים כאן נוצרו בדיוק בשיטה הזו, אז אתם רואים את התוצר לפני שאתם משלמים עליו. לפרטים המלאים ולדוגמאות בעמוד היוצרים.

כמה עבודה זה דורש מכם כמנחים?

אתם ממשיכים להקליט בדיוק כמו היום. התמלול, כתיבת המאמר, ההגהה הטכנית והפרסום רצים אוטומטית מתוך פיד ה-RSS של פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים, וגם פרקים חדשים נכנסים לבד. מה שנשאר לכם הוא לאשר את הטון ואת מה שלא מפרסמים. דברו איתנו דרך עמוד היוצרים.

פסיכולוגיה

פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים

יובל מלחי · עמוד המנחה

10 פרקים

על התוכנית

פודקאסט של השירות הפסיכולוגי החינוכי ירושלים. בפודקאסט ראיונות קצרים עם המרכזים המקצועיים בנושאי הלב והליבה של הפסיכולוגיה החינוכית . תיאום והפקה מטעם שפ"ח ירושלים - דורית בן גד אלבז והדס לוי סדן מנחה - רינת ספיבק הקלטה ומיקס - אורי בן דור הפקה - יובל מלחי, קטעים הפקות מקור

האזנה לפרק הראשי באתר לכל הפרקים באתר (6)

מה זה פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים?

פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים הוא פודקאסט ישראלי בקטגוריית פסיכולוגיה מאת יובל מלחי. מבט עומק מערכתי ופסיכולוגי על התפתחות הילד והנער בתוך המרחבים החינוכיים והמשפחתיים. בארכיון 10 פרקים, פרק חדש כמעט כל יום, אורך פרק ממוצע כ-13 דקות.

התוכנית במספרים
קטגוריה	פסיכולוגיה
פרקים בארכיון	10
תדירות (מהפרקים האחרונים)	פרק חדש כמעט כל יום
אורך פרק ממוצע (בפרקים האחרונים)	כ-13 דקות
הפרק האחרון	16 בנובמבר 2022
פרקים עם ניתוח עומק	1

עודכן: 13 בספטמבר 2026

תובנות

ריב בין תלמידות שהסתיים בהזעקת אם - וחשף כשל עמוק בין הצוות לתלמידים

פסיכולוגיות מהשירות הפסיכולוגי-חינוכי בירושלים מראות איך אירוע פרטני בבית ספר אינו רק סיפור אישי אלא סימפטום של מערכת שלמה. הפסיכולוג החינוכי, הן מסבירות, לא מטפל רק בילד בחדר סגור אלא עובד עם הגן, ההורים, המורים וההנהלה - כי הסביבה מעצבת את הילד.

מפרק על מודל ה"חכה" לחינוך מיני - שיח פתוח שדווקא מעלה את גיל קיום היחסים ולא מוריד אותו - ועד שיחה על איך תגובת מורה לתלמיד עשויה לנבוע מחוויית בריונות שעבר בעצמו. השאלה שחוזרת היא מי באמת "המטופל" כאן.

מבט מערכתי על התפתחות הילד והנער במרחבים החינוכיים והמשפחתיים, בטון מקצועי, אמפתי ולא שיפוטי.

ספרות וספריםחינוךאמונה ותורהאוכל וקולינריההורות וילדים

פרקים עם ניתוח מלא

פרק 9: עוצרים, מקשיבים ועושים סדר- המרכז למיניות בריאה וטיפול בפגיעות מיניות

סיכום קצר

פסיכולוגים חינוכיים משפ"ח ירושלים מסבירים איך לקרוא ילד נכון - ריב בכיתה כסימפטום של כשל מערכתי, ולמה מדברים על מיניות מגיל צעיר.

ריב בין שתי תלמידות שהסתיים בהזעקת אמא לבית הספר הוא לא סיפור אישי - הוא יכול להיות סימפטום לכשל עמוק בקשר בין הצוות החינוכי לתלמידים
מעבר תפיסתי בטיפול משפחתי: מ'מטופל מזוהה' (IP) - הילד שנבחר לא במודע לייצג את קשיי המשפחה - ל'פוטנציאל לא מזוהה' (UP) שתפקידו לחשוף את הבעיה
שיח פתוח ומותאם-גיל על מיניות לא מוריד את גיל קיום היחסים אלא דווקא מעלה אותו, ותורם למיניות בריאה

שתי תלמידות רבות, אמא מוזעקת לבית הספר, האירוע נסגר. סוף הסיפור? לא לפי הפסיכולוגית יעל שטיינברג מ"פסיכולוגיה מדוברת". היא שואלת איך ריב נקודתי כזה חושף בעצם כשל עמוק בקשר בין הצוות החינוכי לכלל התלמידים. זאת בדיוק היכולת שמייחדת את הפסיכולוג החינוכי - לראות את המערכת מאחורי האירוע הבודד.

הפודקאסט של שפ"ח ירושלים בנוי מראיונות קצרים עם מרכזים מקצועיים, וכל אחד מביא זווית שמשנה את הדרך שבה מסתכלים על ילד. דרור ליריינר, למשל, מסבירה מעבר מהותי בטיפול משפחתי: מ"מטופל מזוהה" (IP) - בן המשפחה שנבחר באופן לא מודע לייצג את קשיי כולם - ל"פוטנציאל לא מזוהה" (UP), שתפקידו דווקא לחשוף את הבעיה ולעזור למשפחה לזוז ממקומה. "אתם פחות רואים כיום את ה-IP אלא יותר את ה-UP," היא אומרת, והופכת מושג שלם.

ובפרק עם שפרה קלמנוביץ' על חינוך מיני מגיע מודל ה"חכה" - תפיסה ששיח על מיניות הוא תהליך מתמשך וספונטני, לא שיחה גדולה וחד-פעמית. והנתון שמרגיע הורים חרדים: שיח פתוח ומותאם-גיל לא מוריד את גיל קיום היחסים, אלא מעלה אותו ותורם להתפתחות בריאה.

זה תוכן מקצועי, אבל לא יבש - הוא מנוסח לאוזן של הורה ומורה, לא רק לאיש מקצוע. למי שעובד עם ילדים, או פשוט מגדל אותם, השיחות האלה נותנות עדשה חדשה.

פסיכולוגיה חינוך ירושלים שפח ראיונות מקצועי

נכתב בעזרת AI על בסיס תיאור הפודקאסט. איך זה נעשה

הפרק האחרון16 בנובמבר 2022

10: بودكاست الخدمات النفسية شرقي القدس - Psychology in East Jerusalem

אמ;לקסיכום הפרק ב-AI

פרק בערבית של השירות הפסיכולוגי החינוכי שמציג את עבודת הפסיכולוגים החינוכיים: טיפול בילדים ובמתבגרים, הדרכת הורים וצוותים חינוכיים, ומהות הטיפול הנפשי במסגרת החינוכית. מיועד לדוברי ערבית בקהילה.

קראו עוד ▾

בודקאסט השירות הפסיכולוגי במזרח ירושלים - בערבית.

פרקים אחרונים

10: بودكاست الخدمات النفسية شرقي القدس - Psychology in East Jerusalem
16 בנובמבר 202218 דק׳
אמ;לקסיכום הפרק
פרק בערבית של השירות הפסיכולוגי החינוכי שמציג את עבודת הפסיכולוגים החינוכיים: טיפול בילדים ובמתבגרים, הדרכת הורים וצוותים חינוכיים, ומהות הטיפול הנפשי במסגרת החינוכית. מיועד לדוברי ערבית בקהילה.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴
פרק 9: עוצרים, מקשיבים ועושים סדר- המרכז למיניות בריאה וטיפול בפגיעות מיניות
18 באוגוסט 202217 דק׳
אמ;לקסיכום הפרק
הפסיכולוגית החינוכית שפרה קלמנוביץ' מציגה את מודל ה'חכה' לחינוך מיני - גישה הרואה בשיח על מיניות תהליך מתמשך וספונטני, ולא אירוע חד-פעמי. הפרק מיועד להורים ולאנשי חינוך ומסביר מדוע חשוב לדבר עם ילדים על מיניות מגיל צעיר, תוך הבחנה בין התפתחות נורמטיבית לפגיעה. הוא מספק כלים להתמודדות עם שאלות מורכבות ומדגים כיצד שיח פתוח בונה מיניות בריאה ומוגנות.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴
- שיח פתוח ומותאם-גיל על מיניות לא מוריד את גיל קיום יחסי המין, אלא דווקא מעלה אותו ותורם לפיתוח מיניות בריאה.
- חינוך למיניות אינו רק שיח על יחסי מין, אלא כולל התייחסות רחבה להתפתחות, רגשות, ערכים, אינטימיות ותפיסה עצמית.
- כאשר ילד שואל שאלה שאין לה תשובה מיידית, חשוב לתת תוקף לשאלה ('שאלה מצוינת'), לקחת זמן לחשוב, ולהתחייב לחזור עם תשובה במקום להתחמק.
- יש להבחין בין סקרנות ומשחקים מיניים נורמטיביים לגיל הילדות (כמו 'תראי לי ואראה לך') לבין פגיעה מינית; ההקשר והתגובה הם קריטיים.
- כשמתעורר חשד לפגיעה בגן, נדרשת התערבות מערכתית רב-שלבית: שיחות עם ההורים המעורבים, מתן תמיכה לצוות, וכינוס כלל ההורים למתן מידע אמין, הפגת שמועות ובניית תוכנית פעולה.
לניתוח המלא של הפרק ←הדפדפן שלך אינו תומך בנגן השמע.
פרק 8: בית הספר על הספה
18 באוגוסט 20229 דק׳
אמ;לקסיכום הפרק
פרק עם יעל שטיינברג, מנהלת המרכז המערכתי, על מצבים שבהם בית ספר שלם זקוק לעזרה - החלפת מנהל, שינוי אוכלוסייה או משברים ביחסי צוות והורים. למנהלים ולצוותי חינוך.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴
- המרכז המערכתי מטפל בבית הספר כמערכת ולא רק בפרט
הדפדפן שלך אינו תומך בנגן השמע.
פרק 7: חידושים בטיפול המשפחתי
18 באוגוסט 20229 דק׳
אמ;לקסיכום הפרק
ראיון עם דרור לי ריינר, מנהלת המרכז לטיפול משפחתי, שמציגה את מושג ה-UP (מטופל עם פוטנציאל מיוחד) - גישה חדשה וחיובית למפגש עם משפחות. למתעניינים בטיפול משפחתי.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴
- מושג ה-UP - מבט חיובי ומחדש על מטופל במסגרת משפחתית
הדפדפן שלך אינו תומך בנגן השמע.
פרק 6: זה הילד שלי??? עבודה עם מתבגרים
18 באוגוסט 202210 דק׳
אמ;לקסיכום הפרק
פרק עם טל-אור סגל, פסיכולוגית חינוכית, על עבודה עם מתבגרים שחשים מצוקה ובלבול ועל איך לעזור להם להעמיק את ההיכרות עם עצמם. מתאים להורים למתבגרים.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴
- איך עוזרים למתבגר להכיר את עצמו טוב יותר בתקופת בלבול ומצוקה
הדפדפן שלך אינו תומך בנגן השמע.
פרק 5: לשחק כדי להבין את הילד
18 באוגוסט 202211 דק׳
אמ;לקסיכום הפרק
ראיון עם רותי ינובסקי, מדריכה בפסיכולוגיה חינוכית מזה 33 שנה, על מהו משחק טיפולי ואיך מגיעים להבנה של צרכי הילד דרך משחק. להורים ולאנשי חינוך.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴
- איך משחק חושף את צרכי הילד שלא בא לידי ביטוי במילים
הדפדפן שלך אינו תומך בנגן השמע.

לבעלי הפודקאסט

שיווק והכנסות מפסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים: שאלות נפוצות

העמוד הזה נבנה אוטומטית מהפיד שלכם. אם אתם מנחים את התוכנית, אלה השאלות שאנחנו נשאלים הכי הרבה.

המלצה על פודקאסט: איך פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים מקבל המלצה ונמצא כאן?: פודקאסט·ישראל מושך את הפיד של פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים אוטומטית, ולכן העמוד הזה קיים בלי שביקשתם. מה שקובע אם מאזין חדש מגיע אליו הוא כמה טקסט אמיתי יש עליו: תיאור, תמלול, ניתוח פרקים ונושאים שאפשר לחפש לפיהם בקטגוריית פסיכולוגיה. פרקים שעברו תמלול וניתוח מופיעים גם בעמודי הנושא ובמדריכים שלנו, ולכן הם מקבלים הרבה יותר חשיפה מפרק שיש לו רק כותרת. כך תוסיפו לפודקאסט שלכם את שכבת התוכן שמביאה את ההמלצות.
כיצד לשווק את הפודקאסט שלך בלי תקציב פרסום?: השיווק היחיד שעובד לאורך זמן לפודקאסט הוא להיות התשובה שמישהו חיפש. אודיו לבדו לא נמצא בחיפוש, אבל טקסט שנוצר מתוך האודיו כן, ולכן הדרך הזולה ביותר לשווק את פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים היא להפוך כל פרק לעמוד שאפשר לדרג ולשתף. אותו עמוד משמש גם ברשתות, בניוזלטר ובפניות לאורחים, במקום לינק לנגן שאף אחד לא פותח. הנה איך זה עובד בפועל ליוצרים.
כיצד להרוויח כסף מהפודקאסט שלך?: שלושת המסלולים המעשיים הם חסויות, מכירת השירות או המוצר שלכם דרך הפודקאסט, ומנוי או תוכן בתשלום. לכל אחד מהם מפרסם או לקוח מבקש לראות נכס מסודר, לא רק קובץ שמע: עמוד לכל פרק, נושאים ברורים ותנועה שמגיעה מחיפוש. 10 הפרקים של פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים הם המלאי שממנו בונים את הנכס הזה. ראו את המסלול שאנחנו מציעים ליוצרים.
למה הארכיון של פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים כמעט לא מופיע בגוגל וב-ChatGPT?: מנועי חיפוש ומודלים של AI קוראים טקסט, לא שמע. פרק שקיים רק כקובץ MP3 עם כותרת ושורת תיאור הוא מבחינתם עמוד כמעט ריק, ולכן ארכיון שלם יכול להיות בלתי נראה. ברגע שהפרק מתומלל ונכתב ממנו מאמר מסודר, יש למנוע מה לצטט וגם ל-ChatGPT ולפרפלקסיטי יש מקור להפנות אליו. כך הופכים ארכיון שקוף למקור שמצטטים.
מה מקבלים כש-10 הפרקים של פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים הופכים למגזין?: 10 פרקים = 10 מאמרים: אתר מגזין בעברית על הדומיין שלכם, מאמר לכל פרק עם תקציר, נקודות מפתח וציטוטים מתוך השיחה, וקישורים פנימיים בין הפרקים לפי נושא. כל מאמר מפרסם את עצמו אוטומטית ומצרף את נגן הפרק, כך שקורא שהגיע מחיפוש יכול להאזין באותו עמוד. המאמרים בעמודי הפרקים כאן נוצרו בדיוק בשיטה הזו, אז אתם רואים את התוצר לפני שאתם משלמים עליו. לפרטים המלאים ולדוגמאות בעמוד היוצרים.
כמה עבודה זה דורש מכם כמנחים?: אתם ממשיכים להקליט בדיוק כמו היום. התמלול, כתיבת המאמר, ההגהה הטכנית והפרסום רצים אוטומטית מתוך פיד ה-RSS של פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים, וגם פרקים חדשים נכנסים לבד. מה שנשאר לכם הוא לאשר את הטון ואת מה שלא מפרסמים. דברו איתנו דרך עמוד היוצרים.