פרק 5: לשחק כדי להבין את הילד
עודכן: מאת צוות פודקאסט·ישראל
/ הפרק במספרים
| פורסם | 18 באוגוסט 2022 |
|---|---|
| אורך | 11 דק׳ |
| קטגוריה | פסיכולוגיה |
על מה הפרק?
הפרק בוחן את חשיבות המשחק הטיפולי ככלי להבנת עולמו הפנימי של הילד ולעיבוד חוויות רגשיות מורכבות במסגרת פסיכולוגיה חינוכית.
הפודקאסט מארח את רותי ינובסקי, פסיכולוגית חינוכית, הדנה בשימוש במשחק בטיפול פסיכודינמי עם ילדים. היא מסבירה כיצד המרחב הטיפולי מאפשר לילדים להשליך תכנים מהלא-מודע אל המודע דרך משחק, תוך הדגמת מקרים מהשטח. הפרק מדגיש את החשיבות של יצירת סביבה בטוחה המשלבת את המציאות הטיפולית עם מעורבות הסביבה של הילד, ומציע נקודת מבט על האתגרים וההזדמנויות בעבודה זו עבור אנשי מקצוע וסקרנים מהתחום.
/ תובנות מרכזיות
- המפגש הטיפולי עם ילד הוא חד-פעמי, המבוסס על השלכות הדדיות (טרנספרנס וקאונטר-טרנספרנס) בין המטפל לילד.
- הטיפול הפסיכודינמי בחינוך מחייב יצירת מרחב פוטנציאלי שבו הילד יכול להוציא חוויות מהלא-מודע אל המודע.
- הסביבה של הילד, כולל הורים ובית הספר, מהווה שותפה פעילה וקריטית להצלחת התהליך הטיפולי.
- תפקיד המטפל הוא לא להחליף את דמות ההורה אלא לשמש כדמות המאפשרת עיבוד כאב, תוך שמירה על גבולות מקצועיים.
האם ניתן ללמוד באמת על עולמו של ילד מתוך משחק בחדר הטיפולים, ואיך הטיפול מתמודד עם השלכות (טרנספרנס) שמעבר למשחק עצמו?
ניתוח מאת מערכת פודקאסט·ישראל, מבוסס תמלול אוטומטי של הפרק. על המתודולוגיה והמגבלות
/ שאלות נפוצות על הפרק
- מי היא רותי ינובסקי ומה הוותק שלה בפסיכולוגיה חינוכית?
- רותי ינובסקי היא מדריכה בפסיכולוגיה חינוכית עם 33 שנים בשירות הפסיכולוגי החינוכי בירושלים. היא הצטרפה למרכז הטיפולי עם הקמתו לפני כעשרים שנה וחזרה לצוות ההדרכה לפני כעשור. את הפרק, החמישי בסדרה, מנחה רינת ספיבק.
- מה למדה רותי ינובסקי מכך שעדי עצרה אחרי שבע כוסות חול?
- עדי דחפה את כל החול בארגז לצד אחד וביקשה עזרה למלא כוסות, ועצרה בדיוק אחרי שבע. ינובסקי מקשרת את המספר לשבעה האנשים בבית שלה, חמישה ילדים ושני הורים, כלומר המשחק החזיר לחדר את המשפחה השלמה בלי שאיש דיבר על כך.
- מה עשתה עדי בבית הבובות ואיך זה קשור לאמא שעזבה את הבית?
- עדי הושיבה את חמש הדמויות ואת שני ההורים יחד על אותה ספה והשאירה מקום גם לשני סבים. אימה עזבה את הבית כשעדי הייתה בת ארבע והיא לא ראתה אותה מאז, ולכן ההושבה המשותפת נקראה כרצון לאסוף את המשפחה למקום אחד. ינובסקי מדגישה שהיא לא יזמה או עודדה את המהלך הזה.
- מה עשתה רותי ינובסקי כשהמנהלת היססה לקבל את עדי לבית הספר?
- כשהאב גמגם בטלפון בשאלה אם האם תגיע לריאיון, המנהלת רמזה שעוד יבדקו אם הילדה מתאימה. ינובסקי הרימה טלפון למנהלת, סיפרה את הסיפור במשפט אחד והתחייבה ללוות את הילדה לאורך השנה, וכך נסגר העניין.
- במה שונה טיפול פסיכודינמי בשירות הפסיכולוגי החינוכי מקליניקה פרטית?
- ינובסקי מסבירה שמעבר למרחב הפוטנציאלי שנוצר בחדר, הסביבה של הילד הופכת לקו-תרפיסט. העבודה נעשית לא רק עם ההורים אלא גם עם בית הספר, ובמקרה של עדי הפסיכולוגית בבית ספר של כאלף תלמידות היא זו שאיתרה את הילדה, העלתה אותה לוועדת זכאות ואפיון והפנתה אותה למרכז הטיפולי.
מתיאור הפרק
מהו משחק טיפולי, שפת הילד בזמן משחק וכיצד להגיע להבנה של צרכי הילד בעזרת משחקים. עם רותי ינובסקי, מדריכה בפסיכולוגיה חינוכית מזה 33 שנים.