תופסתפודקאסט של רפ״י - רשת פודקאסטים ישראלית
רפ״י - רשת פודקאסטים ישראלית
2 פרקים
על התוכנית
"תופסת" הוא פודקאסט דו-שבועי על דיאלוג, חשיבה ויחסים עם ילדים. הוא מתחיל מהמקום ממנו אני באה: פילוסופיה עם ילדים/ות בגיל 3 עד 7, כשבכל פרק נעמיק ונרחיב את ההיכרות עם העולם הזה דרך דיאלוג וחשיבה עם א.נשים שונים שעובדים עם ילדים/ות. המטרה של תופסת היא שבכל פרק תצאו עם שלל תובנות, מחשבות ודברים שתוכלו להכניס אליכם/ן הביתה, שיעמיקו ויעשירו את הקשר שלכם/ן עם הילדים והילדות. Tofeset is a bi-weekly podcast on dialogue, thinking and relationship with children. It takes off from what I do: philosophy with children age 3 to 7, opens up and expands this field through dialogue and thinking with leading figures from various approaches who work with children. By listening to this podcast you will gain many insights, thoughts and tools to deepen and enrich your relationship with your children.
האזינו לפרק המלא
אנחנו עוזרים למצוא את הפרק, ההאזנה המלאה נמצאת אצל היוצרים, בפלטפורמה שלהם. הכפתור הראשון מוביל לפרק האחרון.
מה זה תופסת?
תופסת הוא פודקאסט ישראלי בקטגוריית ילדים ומשפחה מאת רפ״י - רשת פודקאסטים ישראלית. פודקאסט המציע מבט רענן ומעמיק על יחסי הורים וילדים, עם דגש על הקשבה אמיתית ושותפות. בארכיון 2 פרקים, פרק חדש בערך פעם בשבועיים, אורך פרק ממוצע כ-38 דקות.
| קטגוריה | ילדים ומשפחה |
|---|---|
| פרקים בארכיון | 2 |
| תדירות (מהפרקים האחרונים) | פרק חדש בערך פעם בשבועיים |
| אורך פרק ממוצע (בפרקים האחרונים) | כ-38 דקות |
| הפרק האחרון | 29 במאי 2018 |
| פרקים עם ניתוח עומק | 2 |
עודכן:
פודקאסט המציע מבט רענן ומעמיק על יחסי הורים וילדים, עם דגש על הקשבה אמיתית ושותפות.
הסגנון
שיחות עומק פדגוגיות ופסיכולוגיות המתנהלות בקצב נינוח ומהורהר. הטון מאופיין ברצינות, כנות וחתירה להבנה עמוקה של יחסי אנוש בתוך משפחה וקהילה.
תובנות הזהב מהארכיון
- הבחירה לראות בילד שותף מלא לתרבות כבר מהרגע הראשון מעצבת את איכות הקשר.
- הצורך להבין הוא ביטוי לצורך בביטחון, אך הוא עלול להפוך למחסום שסוגר את ההקשבה לחוויה חדשה.
- התבוננות בילד דורשת הימנעות מקיטלוג מהיר והסכמה להופתע בכל רגע מחדש.
- התעניינות אמיתית בצורך של הילד היא כלי פדגוגי ורגשי עדיף על פני הסברים או פתרונות מהירים.
הורים ואנשי חינוך המבקשים להעמיק את הקשר עם ילדים ולפתח גישה מודעת ומכבדת יותר.
השאלות הבולטות בארכיון
איך ניתן לאפשר לילדים להיות שותפים אמיתיים בתרבות שמקבלת אותם, ולא רק להתאים אותם אליה?
האם הבנו מי הילד שלנו, או שרק גיבשנו עליו דעה, למשל כשהפסקנו להציע לו בובות כי הוא בן?
2 פרקים = 2 מאמרים אפשריים. כל פרק בארכיון יכול להפוך למאמר עברי SEO/GEO שמדורג בגוגל ומצוטט במנועי AI.
פרקים עם ניתוח מלא
ילדים נולדים לתוך תרבות קיימת, והיחסים איתם מעצבים את השתלבותם והשותפות שלהם בתרבות זו.
התינוקות והילדים נולדים לתוך תרבות קיימת שמגדירה את אופן הקבלה והכניסה שלהם לעולם. המבוגרים הם אלו שמחליטים באיזו מידה הילדים יהיו חלק פעיל ושותפים בתרבות הזו, דרך דימוי הילד ודרך מתן מקום לביטוי רצונותיהם. דוגמה לכך היא תהליך בחירת שם בקבוצה בגן רב-גילאי, שבו הילדים לומדים להיות חלק מקבוצה ולגבש זהות משותפת. שותפות אמיתית כוללת התעניינות אמיתית בילדים, שיח פתוח, ומתן אפשרות לילדים להנכיח את עצמם בסביבה שלהם.
- היחס של המבוגר כלפי הילד משפיע על דימוי הילד ועל סוג השותפות שנוצרת איתו.
- מתן מקום לילדים להשתתף בהחלטות יומיומיות מחזק את תחושת השייכות והזהות שלהם.
- שותפות אמיתית עם ילדים כוללת לא רק לקחת חלק, אלא להיות חלק משמעותי ופעיל.
- הרחבת התרבות הביתית או הקבוצתית דרך השתתפות הילדים משנה את משמעות המקום והיחסים בו.
- שיח פתוח עם הילדים על הצרכים והרצונות שלהם מאפשר הכרה עמוקה יותר והבנה של התיאוריה שמאחורי הרצונות.
איך ניתן לאפשר לילדים להיות שותפים אמיתיים בתרבות שמקבלת אותם, ולא רק להתאים אותם אליה?
סוכם מתוך תמלול הפרק בעזרת AI. איך זה נעשה
2 - להיוולד לתוך תרבות - עם פילו פילוסוף
פרקים אחרונים
2 - להיוולד לתוך תרבות - עם פילו פילוסוף
29 במאי 201833 דק׳אורחים:פילו פילוסוףלניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
התינוקות והילדים נולדים לתוך תרבות קיימת שמגדירה את אופן הקבלה והכניסה שלהם לעולם. המבוגרים הם אלו שמחליטים באיזו מידה הילדים יהיו חלק פעיל ושותפים בתרבות הזו, דרך דימוי הילד ודרך מתן מקום לביטוי רצונותיהם. דוגמה לכך היא תהליך בחירת שם בקבוצה בגן רב-גילאי, שבו הילדים לומדים להיות חלק מקבוצה ולגבש זהות משותפת. שותפות אמיתית כוללת התעניינות אמיתית בילדים, שיח פתוח, ומתן אפשרות לילדים להנכיח את עצמם בסביבה שלהם.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- היחס של המבוגר כלפי הילד משפיע על דימוי הילד ועל סוג השותפות שנוצרת איתו.
- מתן מקום לילדים להשתתף בהחלטות יומיומיות מחזק את תחושת השייכות והזהות שלהם.
- שותפות אמיתית עם ילדים כוללת לא רק לקחת חלק, אלא להיות חלק משמעותי ופעיל.
- הרחבת התרבות הביתית או הקבוצתית דרך השתתפות הילדים משנה את משמעות המקום והיחסים בו.
- שיח פתוח עם הילדים על הצרכים והרצונות שלהם מאפשר הכרה עמוקה יותר והבנה של התיאוריה שמאחורי הרצונות.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾כיצד פילופילוסוף מתארת את תהליך הכניסה של תינוקות לתוך תרבות קיימת?
פילופילוסוף מסבירה שהתינוקות נולדים לתוך תרבות קיימת שהאנשים כבר סיגלו ויצרו, והכניסה שלהם לתרבות זו כוללת סוג של קבלת פנים או welcoming שמגדיר את חוויית החיים שלהם.
▾מהי המשמעות של שותפות בתהליך ההכנסה של ילדים לתרבות, לפי השיחה?
שותפות מתבטאת בכך שהילדים לא רק נכנסים לתרבות אלא גם מביאים אליה משהו חדש, ומאפשרים דיאלוג שבו מתעניינים ברצונותיהם ובמחשבותיהם, כמו בדוגמה של בחירת שם לקבוצה בגן השלום.
▾איך מתבטאת הדו-סיטריות בתהליך בחירת שם לקבוצה בגן השלום?
הדו-סיטריות מתבטאת בכך שיש תרבות קיימת של בחירת שמות לקבוצות, אך יחד עם זאת הקבוצה החדשה של הילדים בוחרת את שמה באופן ייחודי, וכך הם נכנסים לתוך התרבות ומרחיבים אותה עם זהות חדשה.
▾באיזה אופן ניתן להבחין בין 'לקחת חלק' לבין 'להיות חלק' בהקשר של ילדים בבית, לפי פילופילוסוף?
לקחת חלק מתייחס להשתתפות בפעילויות שהוגדרו מראש, בעוד 'להיות חלק' משמעותו שהילד יכול לבחור כיצד להנכיח את קיומו במרחב, מה שמרחיב את המשמעות של המקום עבורו.
▾כיצד מתארת פילופילוסוף את החשיבות של התעניינות במחשבות וברצונות של הילדים?
היא מדגישה שהתעניינות אמיתית ברצונות הילדים יוצרת דיאלוג פורה שמלמד ומעשיר את המבוגרים, ומאפשר הכרה עמוקה יותר של הילד כשותף בתרבות ובמערכת היחסים.
1 - איך להבין ילדים/ות? עם יאיר סהר
15 במאי 201841 דק׳אורחים:יאיר סהרלניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
כשמבוגרים לא מבינים משהו הם נכנסים לאי שקט, וההבנה מחזירה ביטחון, אבל אותו שקט הופך למכשול כי הוא מקטין את הפתיחות לחוויה שעוד לא מובנת. הדוגמאות בשיחה יומיומיות: ילדה שאולי עדיין אוהבת אבוקדו ואולי לא, ילד שמקבל רק כדורים כי הוא בן, ובלון שהתפוצץ ליד האוזן של ילד ששמע רעש וכאב לו, בזמן שההורה כבר הודיע לו שהוא עצוב ורץ להביא בלון חדש. ההצעה היא להשהות את התגובה, לשקף את מה שנראה בלי שיפוט, ולחכות לראות אם הילד בכלל מזמין את ההורה לחוויה. גם סקרנות לא מפתחים אלא מפנים לה מקום: פחות הכוונה, יותר זמן, ומיכל טחינה ריק יכול להיות צעצוע טוב ממשחק מתוחכם עם רשימת מיומנויות על הקופסה.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- הבנה מביאה ביטחון ושקט, אבל כשחושבים שכבר מבינים מישהו מפסיקים להקשיב לו אחרי שניים שלושה משפטים.
- אפשר להציע לילד גם מאכל שפסל קודם, כי פסילה נכונה לעכשיו ולא בהכרח לתמיד.
- השהיית התגובה אחרי נפילה מאפשרת לבדוק אם הילד בכלל הזמין את ההורה לחוויה, ולשאול את השאלה מענה לצורך של מי.
- שיקוף כמו "ראיתי שאיבדת שיווי משקל ונפלת" עדיף על פרשנות שיפוטית כמו "זה לא היה נורא".
- סקרנות של ילדים לא מגדילים, אפשר רק לצמצם אותה, וככל שההורים עושים פחות היא מתפתחת יותר.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾כיצד יאיר סהר מגדיר את המושג 'הבנה' במפגש בין הורה לילד?
יאיר מסביר שהבנה במפגש הורה-ילד היא ניסיון להתקרב לשיח קרוב ופתוח, לראות את הילד מבלי למהר לשפוט או להניח שאנחנו כבר מבינים דרך הפרשנות שלנו.
▾מה המשמעות של השהייה והמתנה בתגובה להתרחשות שבה הילד נפגע, לפי יאיר סהר?
השהייה מאפשרת להורה לא להתערב מיד, לתת לילד לעבד את החוויה בעצמו, ולבחון אם הילד מזמין תקשורת, תוך התבוננות בשקט על המצב והרגשות של ההורה עצמו.
▾איך יאיר מסביר את הקושי ב'להבין' את הילד כאשר ההבנה מייצרת שקט וביטחון אצל ההורה?
הוא מציין שהשקט שנוצר מהתחושה שההורה מבין את הילד עלול להפוך למכשול, כי הוא מפחית את הפתיחות לסקרנות ולהתבוננות מחודשת, מה שעלול לגרום להפסיק להקשיב באמת.
▾מהי הדוגמה שיאיר נותן לגבי ההבדל בין גיבוש דעה לבין הבנה אמיתית של הילד?
הוא מתאר ילד שאוהב לשחק בכדורים ולא בבובות, ומסביר שגיבוש דעה על העדפות הילד הוא סוג של הבנה כללית, אך יש פער בין זה לבין הבנת הילד לעומק, שדורשת פתיחות לשינויים ולחוויות חדשות.
▾למה חשוב לשאול את הילד 'מה קרה' ולא למהר להניח את הרגש שלו, כפי שמודגם בדוגמת הבלון שהתפוצץ?
כי ההנחה שהילד עצוב בגלל הבלון עלולה לפספס את החוויה האמיתית שלו, כמו פחד מרעש או כאב, והשאלה מאפשרת קרבה, שיתוף פעולה ותקשורת שמבוססת על הבנה אמיתית של החוויה שלו.
שיווק והכנסות מתופסת: שאלות נפוצות
העמוד הזה נבנה אוטומטית מהפיד שלכם. אם אתם מנחים את התוכנית, אלה השאלות שאנחנו נשאלים הכי הרבה.
- המלצה על פודקאסט: איך תופסת מקבל המלצה ונמצא כאן?
- פודקאסט·ישראל מושך את הפיד של תופסת אוטומטית, ולכן העמוד הזה קיים בלי שביקשתם. מה שקובע אם מאזין חדש מגיע אליו הוא כמה טקסט אמיתי יש עליו: תיאור, תמלול, ניתוח פרקים ונושאים שאפשר לחפש לפיהם בקטגוריית ילדים ומשפחה. פרקים שעברו תמלול וניתוח מופיעים גם בעמודי הנושא ובמדריכים שלנו, ולכן הם מקבלים הרבה יותר חשיפה מפרק שיש לו רק כותרת. כך תוסיפו לפודקאסט שלכם את שכבת התוכן שמביאה את ההמלצות.
- כיצד לשווק את הפודקאסט שלך בלי תקציב פרסום?
- השיווק היחיד שעובד לאורך זמן לפודקאסט הוא להיות התשובה שמישהו חיפש. אודיו לבדו לא נמצא בחיפוש, אבל טקסט שנוצר מתוך האודיו כן, ולכן הדרך הזולה ביותר לשווק את תופסת היא להפוך כל פרק לעמוד שאפשר לדרג ולשתף. אותו עמוד משמש גם ברשתות, בניוזלטר ובפניות לאורחים, במקום לינק לנגן שאף אחד לא פותח. הנה איך זה עובד בפועל ליוצרים.
- כיצד להרוויח כסף מהפודקאסט שלך?
- שלושת המסלולים המעשיים הם חסויות, מכירת השירות או המוצר שלכם דרך הפודקאסט, ומנוי או תוכן בתשלום. לכל אחד מהם מפרסם או לקוח מבקש לראות נכס מסודר, לא רק קובץ שמע: עמוד לכל פרק, נושאים ברורים ותנועה שמגיעה מחיפוש. גם ארכיון קטן יכול להתחיל לבנות את הנכס הזה כבר מהפרק הראשון. ראו את המסלול שאנחנו מציעים ליוצרים.
- למה הארכיון של תופסת כמעט לא מופיע בגוגל וב-ChatGPT?
- מנועי חיפוש ומודלים של AI קוראים טקסט, לא שמע. פרק שקיים רק כקובץ MP3 עם כותרת ושורת תיאור הוא מבחינתם עמוד כמעט ריק, ולכן ארכיון שלם יכול להיות בלתי נראה. ברגע שהפרק מתומלל ונכתב ממנו מאמר מסודר, יש למנוע מה לצטט וגם ל-ChatGPT ולפרפלקסיטי יש מקור להפנות אליו. כך הופכים ארכיון שקוף למקור שמצטטים.
- מה מקבלים כשהפרקים של תופסת הופכים למגזין?
- כל פרק הופך למאמר: אתר מגזין בעברית על הדומיין שלכם, מאמר לכל פרק עם תקציר, נקודות מפתח וציטוטים מתוך השיחה, וקישורים פנימיים בין הפרקים לפי נושא. כל מאמר מפרסם את עצמו אוטומטית ומצרף את נגן הפרק, כך שקורא שהגיע מחיפוש יכול להאזין באותו עמוד. המאמרים בעמודי הפרקים כאן נוצרו בדיוק בשיטה הזו, אז אתם רואים את התוצר לפני שאתם משלמים עליו. לפרטים המלאים ולדוגמאות בעמוד היוצרים.
- כמה עבודה זה דורש מכם כמנחים?
- אתם ממשיכים להקליט בדיוק כמו היום. התמלול, כתיבת המאמר, ההגהה הטכנית והפרסום רצים אוטומטית מתוך פיד ה-RSS של תופסת, וגם פרקים חדשים נכנסים לבד. מה שנשאר לכם הוא לאשר את הטון ואת מה שלא מפרסמים. דברו איתנו דרך עמוד היוצרים.
פודקאסטים דומים
הורות בהתפתחות - אלכסנדרה ואנא
אלכסנדרה אורלוב ואנא סטמסו
קשיבות Mindfulness Podcast
כאן
כאבי גדילה
רותם כהני
אמא אבא. עינת נתן ויובל נתן
עינת נתן
הורות | בהגשת המחנך הרב משה אריה כהן - מבית תוכן אחד
משה אריה כהן
מתבגרים על זה- עם ליאורה חיים
ליאורה חיים