כיתה, צוות, משפחה ובית-ספר הם כולם קבוצות - לכל פעולה של פסיכולוג חינוכי יש ממד קבוצתי, ויש להבחין בין קבוצות 'אורגניות' לבין קבוצות שמקימים בכוונה.
אי-אפשר להבין קבוצה מניתוח של היחידים שבה, בדיוק כמו שאי-אפשר להבין את המוח מהתבוננות בנוירון בודד - הקבוצה היא ישות לא-מודעת בפני עצמה עם טמפרמנט, קונפליקטים וחרדות.
שלב ה'טרום-קבוצה' והמיון קריטי: כל עוד הקבוצה לא התחילה זה בסדר שמישהו לא ישתתף, אבל ברגע שהיא התחילה - עזיבה של ילד משפיעה דרמטית גם על העוזב וגם על הנשארים.
כשהמנחה מתכנן פרוטוקול אחד (למשל CBT לחרדת לימודים) הקבוצה לעיתים 'אומרת את דברה' ולוקחת משהו אחר לגמרי - לפעמים פשוט את הצורך להרגיש שלא לבד, להקשיב ולתת עצות זה לזה.
ככל שהילדים צעירים יותר המנחה אקטיבי יותר, משתמש ביותר הפעלות ופחות מילים, ומתאים את השפה לגיל (לא 'חרדה' אלא 'אתה דואג / נלחץ').

השאלות שחוזרות

הזמן כאורח / יצירת קשר

רוצה את פרטי הקשר המאומתים? מוצר המידע שלנו כולל אנשי קשר מאומתים, ציון פופולריות, ונתוני אפיזודות לכל פודקאסטר בישראל.

כל פרק שלך יכול להפוך למאמר שגוגל מדרג ושמנועי ה-AI מצטטים. כך מאזינים חדשים מוצאים אותך - מהארכיון שכבר הקלטת.