פסיכולוגיה בגן

Yasmin Raize

6 פרקים

פסיכולוגיה בגן- מדברות על הכל עם יסמין וליאת. גננות ונשות החינוך📣הפודקאסט הזה הוא עבורך. מטבע הדברים נראה היה שהורגלנו להתיחס לכל מה שקורה בגן מנקודת המבט של כולם: הילדים והילדות, ההורים, וכל שאר באי הגן. בפודקאסט הזה חשוב לנו לשים אותנו נשות החינוך בפרונט. יחד ננסה לראות את הדברים מנקודת מבטה של הגננת, המחשבות שעולות לך בראש התחושות והרגשות שמלווים אותך סביב ארועים ושאר חוויות מחיי היום יום בגן. המטרה שלנו היא לתת מקום והבנה לחוויה האישית שלנו . אז מי אנחנו? יסמין רייזה גננת במשרד החינוך ומומחית לגיל הרך, M.A תוכנית שוורץ. וליאת פיינגולד פסיכולוגית חינוכית ופסיכותרפיסטית קוגניטיבית התנהגותית, cbt.

האזן ב-Apple אתר הפודקאסט

סיכום מעמיק · מתוך הפרקנוצר אוטומטית מתמלול AI

יסמין וליאט מפרקות למה אנשי חינוך נשחקים ואיך עוצרים את הירידה במוטיבציה דרך מיפוי עצמי ורגעים קטנים של משמעות.

בפרק הזה יסמין רייזה (מדריכה פדגוגית לגננות) וליאט פיינגולד (פסיכולוגית חינוכית ומטפלת CBT) מנרמלות את הירידה במוטיבציה והשחיקה בתחום החינוך, ומסבירות למה דווקא בעבודה עם ילדים קשה להודות בכך. הן מבחינות בין מוטיבציה פנימית ('אני רוצה') למוטיבציה מתוך מחויבות וחיצונית ('אני חייבת'), ומראות איך נקודת ההשוואה שאנחנו בוחרות משפיעה על התחושה. הפרק מציע כלים מעשיים: למפות מתי המוטיבציה עולה ויורדת, לחפש כל יום רגע קטן אחד של נעימות או משמעות, ולזהות את הפער בין הדמיון למציאות כגורם מרכזי לשחיקה. מתאים במיוחד לגננות, מורים ואנשי טיפול שמרגישים שחיקה ורוצים להבין אותה לעומק.

יש הבדל מהותי בין מוטיבציה פנימית ('אני ממש רוצה וחשוב לי') לבין מוטיבציה מתוך מחויבות וחיצונית ('כי צריך', 'כי לא נעים', 'כי השקיעו בי') - והשנייה מובילה לעבודה אחרת ולשחיקה.
נקודת ההשוואה שאנחנו בוחרות מכריעה: גננת ותיקה שמשווה את עצמה לעצמה בשנה הראשונה תמיד תרגיש ירידה, בעוד השוואה לחברה בהייטק או לעצמאי מעוותת את התחושה גם היא.
כלי מעשי מרכזי: למפות מתי המוטיבציה באה ומתי היא יורדת - לפעמים חוסר החשק מופיע כבר ערב קודם ולא בבוקר, ולפעמים נעלם חצי שעה אחרי הכניסה לגן.
בימים קשים עוזר לחפש ברזולוציה קטנה רגע אחד נעים או משמעותי - ילד מסוים, פנים אחד מסתכל - ואפילו לכתוב כל יום מה היה טוב, כדי להחזיק את המוטיבציה לאורך זמן.
גורם מרכזי לשחיקה הוא הפער בין הרצוי למצוי: ככל שהפער בין הדמיון למציאות גדול יותר, כך גדלות השחיקה, תחושות האשמה וחוסר המסוגלות - לצד עומס, אינטנסיביות וחוסר חידוש.

השאלה הבולטת בפרק

כשהלכת להיות גננת, מה דמיינת שזה יהיה - וכמה זה קרוב או רחוק ממה שאת חווה היום?

סיכום AIנוצר אוטומטית על בסיס תיאור הפודקאסט

יסמין רייזה וליאת פיינגולד מדברות על עולם הגן מנקודת מבטן של נשות החינוך עצמן.

שיחות על עולם הגן מנקודת מבט הגננת
מוגש על ידי יסמין רייזה, גננת ומומחית לגיל הרך
וליאת פיינגולד, פסיכולוגית חינוכית ומטפלת CBT
מתמקד בחוויה האישית של נשות החינוך

כשמדברים על הגן, בדרך כלל מתמקדים בילדים, בהורים ובכל באי הגן. אבל יש דמות מרכזית שהחוויה שלה לרוב נשארת בצל, הגננת עצמה. "פסיכולוגיה בגן" בא לתקן את זה.

כפי שמבהירות היוצרות, חשוב להן לשים את נשות החינוך בפרונט. במקום להתבונן בגן רק דרך עיני האחרים, הן בוחרות לראות את הדברים מנקודת מבטה של הגננת, המחשבות שעולות לה בראש, התחושות והרגשות שמלווים אותה סביב אירועי היום יום בגן.

המטרה, כדבריהן, היא לתת מקום והבנה לחוויה האישית. זו גישה מרעננת, שמכירה בכך שגם המבוגרים שמלווים את הילדים נושאים עולם רגשי שלם.

שתי המגישות מביאות רקע משלים. יסמין רייזה היא גננת במשרד החינוך ומומחית לגיל הרך, בעלת תואר שני. ליאת פיינגולד היא פסיכולוגית חינוכית ופסיכותרפיסטית קוגניטיבית התנהגותית. השילוב בין השדה לבין העומק הפסיכולוגי מעשיר את השיחה.

לגננות ולנשות חינוך, זהו פודקאסט שמדבר אליהן ועליהן. הוא מציע מרחב הקשבה והבנה לחוויה שלעיתים קרובות נשארת לא מדוברת, ומזכיר שגם מי שמלווה את הקטנים זקוק להכרה ולתמיכה.

חינוךגיל הרךגננותפסיכולוגיהילדיםפודקאסט ישראלי

הפרק האחרון29 בנובמבר 2022

פרק 6 - מוטיבציה לעבודה בגן

אמ;לקסיכום הפרק ב-AI▾

איך שומרים על מוטיבציה לעבודה בגן ומתמודדים עם שחיקה.

פרק שישי ואחרון של פסיכולוגיה בגן, העוסק במוטיבציה ובשחיקה של אנשי חינוך, גננות ומורים. התיאור תמציתי, אך הנושא ברור. מתאים לגננות ולצוותי חינוך שמרגישים תשישות ומחפשים דרך להישאר עם חיבור לעבודה.

פרקים אחרונים

פרק 6 - מוטיבציה לעבודה בגן
29 בנובמבר 202241 דק׳
אמ;לקסיכום הפרק▾
איך שומרים על מוטיבציה לעבודה בגן ומתמודדים עם שחיקה.
פרק שישי ואחרון של פסיכולוגיה בגן, העוסק במוטיבציה ובשחיקה של אנשי חינוך, גננות ומורים. התיאור תמציתי, אך הנושא ברור. מתאים לגננות ולצוותי חינוך שמרגישים תשישות ומחפשים דרך להישאר עם חיבור לעבודה.
פרק 5 - פרק בונוס: פתיחת שנה! עם ליאת לב
3 בספטמבר 202248 דק׳
אמ;לקסיכום הפרק▾
פרק בונוס לפתיחת שנה: איך מייצרים אקלים גן חם וגבולות ברורים.
פרק בונוס ייחודי עם ליאת לב לקראת תחילת שנת הלימודים. עוסקים בבניית אקלים חברתי חם, בהטמעת גבולות וחוקים באווירה נינוחה, ביחסים בצוות ובעבודה עם הסייעת. מתאים לגננות שרוצות לפתוח שנה בצורה מסודרת.
- איך מטמיעים גבולות וחוקים ארוכי טווח דווקא באווירה חיובית
- האם להציב גבולות מול ההורים כבר מתחילת השנה - ואיך
הדפדפן שלך אינו תומך בנגן השמע.
פרק 4 - יחסים חברתיים בגן
13 באפריל 202256 דק׳
אמ;לקסיכום הפרק▾
שלושה סוגי ילדים בגן: דחויים, פופולריים ושקופים - ואיך מתנהלים.
פרק על היחסים החברתיים בגן ואיך לטפח אווירה חיובית. הגננות נשענות על מחקר שמבחין בין ילדים דחויים, פופולריים ושקופים, ושואלות מתי לתווך ומתי לא להתערב. מתאים לאנשי חינוך שמתמודדים עם דינמיקה חברתית בקבוצה.
- ההבחנה המחקרית בין ילדים דחויים, פופולריים ושקופים בגן
- השפעת שנתיים הקורונה על היחסים החברתיים בגן בהשוואה לשנים קודמות
הדפדפן שלך אינו תומך בנגן השמע.
פרק 3 - יחסים עם ההורים
16 בדצמבר 202153 דק׳
אמ;לקסיכום הפרק▾
היחסים עם ההורים: דילמות, גבולות וקבוצת הוואטסאפ.
פרק על אחד הנושאים היומיומיים של גננות - היחסים עם הורי הגן. עוסקים בהכלה, בהודעות בקבוצת הוואטסאפ ובניהול גן בתקופות תסיסה בקרב ההורים. מתאים לגננות שמתמודדות עם מעורבות יתר של הורים.
- מתי מעורבות הורים הופכת למעורבות יתר, ואיך מציבים גבול
הדפדפן שלך אינו תומך בנגן השמע.
פרק 2 - ניהול צוות הגן
17 באוקטובר 202145 דק׳
אמ;לקסיכום הפרק▾
פרק על ניהול צוות הגן.
פרק שני בסדרה שכותרתו ניהול צוות הגן. התיאור עצמו כולל רק פרטי יצירת קשר ולא תקציר תוכן, כך שהנושא נלמד מהכותרת בלבד. מתאים לגננות ולמובילות צוות שמחפשות כלים לניהול אנשי הצוות בגן.
פרק 1 - ילדים וילדות מאתגרים ומאתגרות
28 באוגוסט 202150 דק׳
אמ;לקסיכום הפרק▾
פרק הפתיחה: התמודדות עם ילדים וילדות מאתגרים בגן.
פרק ראשון בסדרה, המוקדש לילדים וילדות מאתגרים בגן. התיאור כולל רק פרטי יצירת קשר ולא תקציר, ולכן הנושא נגזר מהכותרת. מתאים לגננות שמתמודדות עם התנהגויות מאתגרות בקבוצה.