מדברים ילדים- התפתחות ובריאות תינוקות וילדים בראייה הוליסטית
טל קבסה
50 פרקים
על התוכנית
הפודקאסט שילווה אתכם ההורים בכל שלבי הגדילה וההתפתחות של התינוקות והילדים בהסתכלות הוליסטית ורחבה ויחשוף בפניכם כל מה שאתם צריכים לדעת על הקשר בין תהליך ההתפתחות לתפקודי היום יום.
מה זה מדברים ילדים- התפתחות ובריאות תינוקות וילדים בראייה הוליסטית?
מדברים ילדים- התפתחות ובריאות תינוקות וילדים בראייה הוליסטית הוא פודקאסט ישראלי בקטגוריית בריאות ואיכות חיים מאת טל קבסה. התוכנית מספקת להורים ולאנשי חינוך הבנה מעמיקה וכלים פרקטיים לוויסות חושי ורגשי אצל ילדים, תוך הדגשת תפקיד ההורה כמודל וכעוגן יציב לפיתוח חוסנם הרגשי. בארכיון 50 פרקים, פרק חדש בערך פעם בחודש, אורך פרק ממוצע כ-31 דקות.
| קטגוריה | בריאות ואיכות חיים |
|---|---|
| פרקים בארכיון | 50 |
| תדירות (מהפרקים האחרונים) | פרק חדש בערך פעם בחודש |
| אורך פרק ממוצע (בפרקים האחרונים) | כ-31 דקות |
| הפרק האחרון | 30 ביולי 2024 |
| פרקים עם ניתוח עומק | 6 |
עודכן:
"מי גונב לילד את הוויסות?" - וכמה מאוחר באמת מסתיים המוח החושב
טל קבסה שואלת מי גונב לילד את הוויסות, ומסבירה שזו בכלל לא יכולת מולדת אלא מיומנות נרכשת - והמוח ה'חושב', שאחראי על הבקרה, מסיים להתפתח רק בין גיל 25 ל-30. זה מסביר הרבה על למה ילדים מאבדים שליטה.
היא מבחינה בין תסכול, שהוא חוסר אונים פנימי, לבין כעס שמופנה החוצה, ומראה איך הורות מגוננת מדי או מתירנית מדי דווקא פוגעות ביכולת של הילד לווסת.
השורה התחתונה שחוזרת אצלה: השינוי אצל הילד מתחיל אצל ההורה. במקום לדרוש מהילד להשתנות, ההורה לוקח אחריות, נשאר יציב, והופך בעצמו למודל.
התוכנית מספקת להורים ולאנשי חינוך הבנה מעמיקה וכלים פרקטיים לוויסות חושי ורגשי אצל ילדים, תוך הדגשת תפקיד ההורה כמודל וכעוגן יציב לפיתוח חוסנם הרגשי.
המנחה
טל קבסה היא מומחית לליווי הורים, ונקודת המבט שלה מתמקדת בהעצמת הורים לקחת אחריות על השינוי האישי שלהם כדי להוביל את ילדיהם. היא מדגישה את חשיבות יציבות ההורה ויכולתו לווסת את עצמו כבסיס לחוסן רגשי של הילד.
הסגנון
התוכנית מציגה את נושאי הוויסות הרגשי והחושי בילדים באופן חינוכי ומפורט, ומנגישה ידע מדעי להורים ולאנשי חינוך. הסגנון הוא פדגוגי ופרקטי, עם דגש על כלים מעשיים ותובנות עמוקות, לעיתים באמצעות ראיונות עם מומחים.
תובנות הזהב מהארכיון
- ויסות אינו יכולת מולדת אלא מיומנות נרכשת המתפתחת דרך אינטראקציה והתמודדות.
- הדרך ליצירת שינוי אצל הילד עוברת דרך שינוי ומודלינג עצמי של ההורה, ובפרט יכולת הוויסות העצמית שלו.
- יציבות, נוכחות רגועה וגבולות ברורים מצד ההורה הם המפתח לתחושת ביטחון וחוסן רגשי אצל הילד.
- הבחנה בין תסכול פנימי לכעס חיצוני חיונית להבנת התנהגות ילדים, כאשר הורות מגוננת או מתירנית מדי פוגעת ביכולתם לווסת רגשות אלו.
- סמכות הורית אמיתית נבנית מתוך יציבות, שליטה עצמית ואיפוק, ולא מתוך כוחניות או מאבק עם הילד.
התוכנית מתאימה להורים ולאנשי חינוך המחפשים הבנה מעמיקה יותר להתנהגויות של ילדים, ומעניקה להם כלים מעשיים ליצירת סביבה יציבה ותומכת לפיתוח חוסן רגשי.
השאלות הבולטות בארכיון
מי גונב לילד את הוויסות?
מה גורם לילד להגיב בחוסר פרופורציה לרגשות כמו כעס ותסכול, בעוצמות כל כך גבוהות?
איך לספר להורים, באופן רגיש ומכיל, שדפוסי ההורות שלהם הם חלק מהסיבה לקשיי הילד, ומשם לבנות את הקשר מחדש?
מה אתם עושים למשל כשהילד שלכם מסרב לעשות משהו שביקשתם?
התועיל להגיד לי בבקשה, באיזו דרך עליי ללכת מכאן? שאלה אליס את החתול. זה תלוי במידה רבה לאן את רוצה להגיע, אמר החתול.
כשאתה פורט את השינויים אחד לאחד... במרחב הזמן, ואולי זאת הסוגיה שצריך להדגיש, שלאורך הזמן השינויים קורים. (הערת המארחת שהובילה לתובנה שהשינויים הגיעו מהרחוב, לא מהממשלה)
6 פרקים = 6 מאמרים אפשריים. כל פרק בארכיון יכול להפוך למאמר עברי SEO/GEO שמדורג בגוגל ומצוטט במנועי AI.
נושאים שהתוכנית עוסקת בהם
מדריכים שבהם התוכנית מופיעה
פרקים עם ניתוח מלא
הסבר על המנגנונים במוח ובגוף שאחראים על ויסות חושי ורגשי, ומה משתבש אצל ילדים שמתקשים בכך.
הפרק מסביר להורים ולאנשי חינוך מהו ויסות חושי ורגשי וכיצד הוא פועל מבחינה מוחית והורמונלית. הוא מפרט את תפקידי המוח השונים ואת שרשרת התגובות הכימיות (אדרנלין, קורטיזול, דופמין) המתרחשות בגוף בתגובה לגירויים. האזנה לפרק תעניק הבנה עמוקה יותר להתנהגויות של ילדים ותסביר מדוע לעיתים הם מאבדים שליטה ומגיבים בעוצמה.
- ויסות אינו יכולת מולדת אלא מיומנות נרכשת שמתפתחת לאורך שנים דרך אינטראקציה עם דמויות משמעותיות, והיא משימת העל ההתפתחותית של הילד.
- המוח ה'חושב', שאחראי על תהליכי הבקרה והוויסות, מסיים את התפתחותו רק בין גיל 25 ל-30, מה שמסביר את הקושי של ילדים ומתבגרים בוויסות עצמי.
- במצב של חוסר ויסות חושי, המוח מפריש דופמין בעודף. מכיוון שאין מספיק קולטנים לקלוט אותו, לא נוצרת תחושת הסיפוק והרגיעה הנדרשת ליציאה ממצב העוררות הגבוהה.
- כל המידע שאנו קולטים מהעולם מגיע דרך החושים. כשהמערכת החושית אינה מאוזנת (רגישות יתר או תת-רגישות), התגובות הרגשיות וההתנהגותיות יהיו לא מידתיות.
מי גונב לילד את הוויסות?
סוכם מתוך תמלול הפרק בעזרת AI. איך זה נעשה
מי גונב לילד שלי את הוויסות?
פרקים אחרונים
מי גונב לילד שלי את הוויסות?
30 ביולי 202423 דק׳לניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
הפרק מסביר להורים ולאנשי חינוך מהו ויסות חושי ורגשי וכיצד הוא פועל מבחינה מוחית והורמונלית. הוא מפרט את תפקידי המוח השונים ואת שרשרת התגובות הכימיות (אדרנלין, קורטיזול, דופמין) המתרחשות בגוף בתגובה לגירויים. האזנה לפרק תעניק הבנה עמוקה יותר להתנהגויות של ילדים ותסביר מדוע לעיתים הם מאבדים שליטה ומגיבים בעוצמה.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- ויסות אינו יכולת מולדת אלא מיומנות נרכשת שמתפתחת לאורך שנים דרך אינטראקציה עם דמויות משמעותיות, והיא משימת העל ההתפתחותית של הילד.
- המוח ה'חושב', שאחראי על תהליכי הבקרה והוויסות, מסיים את התפתחותו רק בין גיל 25 ל-30, מה שמסביר את הקושי של ילדים ומתבגרים בוויסות עצמי.
- במצב של חוסר ויסות חושי, המוח מפריש דופמין בעודף. מכיוון שאין מספיק קולטנים לקלוט אותו, לא נוצרת תחושת הסיפוק והרגיעה הנדרשת ליציאה ממצב העוררות הגבוהה.
- כל המידע שאנו קולטים מהעולם מגיע דרך החושים. כשהמערכת החושית אינה מאוזנת (רגישות יתר או תת-רגישות), התגובות הרגשיות וההתנהגותיות יהיו לא מידתיות.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾על מה הפרק הזה?
הפרק מסביר להורים ולאנשי חינוך מהו ויסות חושי ורגשי וכיצד הוא פועל מבחינה מוחית והורמונלית. הוא מפרט את תפקידי המוח השונים ואת שרשרת התגובות הכימיות (אדרנלין, קורטיזול, דופמין) המתרחשות בגוף בתגובה לגירויים. האזנה לפרק תעניק הבנה עמוקה יותר להתנהגויות של ילדים ותסביר מדוע לעיתים הם מאבדים שליטה ומגיבים בעוצמה.
▾מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
ויסות אינו יכולת מולדת אלא מיומנות נרכשת שמתפתחת לאורך שנים דרך אינטראקציה עם דמויות משמעותיות, והיא משימת העל ההתפתחותית של הילד. · המוח ה'חושב', שאחראי על תהליכי הבקרה והוויסות, מסיים את התפתחותו רק בין גיל 25 ל-30, מה שמסביר את הקושי של ילדים ומתבגרים בוויסות עצמי. · במצב של חוסר ויסות חושי, המוח מפריש דופמין בעודף. מכיוון שאין מספיק קולטנים לקלוט אותו, לא נוצרת תחושת הסיפוק והרגיעה הנדרשת ליציאה ממצב העוררות הגבוהה. · כל המידע שאנו קולטים מהעולם מגיע דרך החושים. כשהמערכת החושית אינה מאוזנת (רגישות יתר או תת-רגישות), התגובות הרגשיות וההתנהגותיות יהיו לא מידתיות.
הפעם התארחתי בפודקאסט לשיחה פתוחה על הורות, רגשות וצרכי ילדים
24 ביוני 20241 שע׳ 5 דק׳אורחים:טל קבסהלניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
פרק המארח את טל קבסה, מומחית לליווי הורים, לשיחה על ויסות רגשי וחושי אצל ילדים. הפרק מסביר מהו ויסות, מדוע ילדים מגיבים בעוצמות גבוהות של כעס ותסכול, וכיצד הורים יכולים ליצור סביבה ביתית יציבה ובטוחה כמענה למצבי לחץ וחרדה חיצוניים, כמו אלו שנוצרו לאחר השביעי באוקטובר. הפרק מציע להורים להתמקד בשינוי עצמי ובנטילת אחריות על מנת להוביל את ילדיהם לחוסן רגשי.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- בתקופות של חוסר ודאות וערעור חיצוני, הדבר החשוב ביותר שהורה יכול להעניק לילד הוא תחושת ביטחון ויציבות בבית, באמצעות שגרה וגבולות ברורים.
- הדרך ליצירת שינוי אצל הילד עוברת דרך ההורה; במקום לדרוש מהילד להשתנות, על ההורה לקחת אחריות, להוביל ולהיות השינוי בעצמו.
- ויסות, בין אם רגשי או חושי, הוא היכולת להתאים את עוצמת התגובה לגירוי ולסביבה. חוסר ויסות מתבטא בתגובות קיצוניות ולא פרופורציונליות.
- כדי שהורים יוכלו לספק לילדיהם סביבה בטוחה ומוגנת, עליהם קודם כל לשאול את עצמם מה הם צריכים כדי להתחזק ולהחזיק את המסגרת המשפחתית.
- כעס ותסכול הם רגשות ליבה טבעיים, והתפקיד ההורי הוא ללמד את הילדים כיצד להתמודד איתם באופן מווסת ומותאם.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾על מה הפרק הזה?
פרק המארח את טל קבסה, מומחית לליווי הורים, לשיחה על ויסות רגשי וחושי אצל ילדים. הפרק מסביר מהו ויסות, מדוע ילדים מגיבים בעוצמות גבוהות של כעס ותסכול, וכיצד הורים יכולים ליצור סביבה ביתית יציבה ובטוחה כמענה למצבי לחץ וחרדה חיצוניים, כמו אלו שנוצרו לאחר השביעי באוקטובר. הפרק מציע להורים להתמקד בשינוי עצמי ובנטילת אחריות על מנת להוביל את ילדיהם לחוסן רגשי.
▾מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
בתקופות של חוסר ודאות וערעור חיצוני, הדבר החשוב ביותר שהורה יכול להעניק לילד הוא תחושת ביטחון ויציבות בבית, באמצעות שגרה וגבולות ברורים. · הדרך ליצירת שינוי אצל הילד עוברת דרך ההורה; במקום לדרוש מהילד להשתנות, על ההורה לקחת אחריות, להוביל ולהיות השינוי בעצמו. · ויסות, בין אם רגשי או חושי, הוא היכולת להתאים את עוצמת התגובה לגירוי ולסביבה. חוסר ויסות מתבטא בתגובות קיצוניות ולא פרופורציונליות. · כדי שהורים יוכלו לספק לילדיהם סביבה בטוחה ומוגנת, עליהם קודם כל לשאול את עצמם מה הם צריכים כדי להתחזק ולהחזיק את המסגרת המשפחתית. · כעס ותסכול הם רגשות ליבה טבעיים, והתפקיד ההורי הוא ללמד את הילדים כיצד להתמודד איתם באופן מווסת ומותאם.
מה עושים עם התסכול הזה?
31 במאי 202421 דק׳לניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
הפרק מציג את ההבדל המהותי בין תסכול, הנובע מחוסר אונים פנימי, לבין כעס, המופנה החוצה כלפי איום או אי-צדק. הוא מיועד להורים ואנשי חינוך, ומסביר כיצד דפוסי הורות נפוצים, כמו הגנת יתר או ויתור על גבולות, עלולים למנוע מילדים לפתח חוסן רגשי. האזנה לפרק תספק כלים להבנת מקור ההתנהגויות המתפרצות של ילדים ודרכים נכונות יותר להגיב אליהן.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- תסכול הוא רגש פנימי של חוסר אונים הנובע ממחסור במשאבים (כמו ידע או ניסיון), בעוד שכעס הוא רגש חיצוני המופנה כלפי מישהו אחר ונובע מתחושת איום או אי צדק.
- הורות מגוננת מדי שפותרת לילד את כל בעיותיו מונעת ממנו ללמוד כיצד לזהות תסכול ולהתמודד איתו, מה שמוביל לפחד והתפרצויות כשהוא פוגש קושי.
- הורות מאפשרת מדי, ללא גבולות, אינה מלמדת את הילד איפוק, ויתור או קבלת סמכות, וכתוצאה מכך מתפתחת התנהגות אימפולסיבית וחוסר יכולת להתמודד כשהדברים אינם קורים כרצונו.
- התפקיד ההורי אינו למנוע מילדים לחוות רגשות קשים, אלא ללמד אותם לזהות את הרגשות הללו וכיצד להתמודד איתם כשהם עולים.
- כדי לעזור לילד שחווה תסכול, יש לשקף לו את החוויה, לתת תוקף ואישור לרגש שהוא מרגיש, ולהבדיל בין הרגש הלגיטימי לבין ההתנהגות הלא מקובלת.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾על מה הפרק הזה?
הפרק מציג את ההבדל המהותי בין תסכול, הנובע מחוסר אונים פנימי, לבין כעס, המופנה החוצה כלפי איום או אי-צדק. הוא מיועד להורים ואנשי חינוך, ומסביר כיצד דפוסי הורות נפוצים, כמו הגנת יתר או ויתור על גבולות, עלולים למנוע מילדים לפתח חוסן רגשי. האזנה לפרק תספק כלים להבנת מקור ההתנהגויות המתפרצות של ילדים ודרכים נכונות יותר להגיב אליהן.
▾מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
תסכול הוא רגש פנימי של חוסר אונים הנובע ממחסור במשאבים (כמו ידע או ניסיון), בעוד שכעס הוא רגש חיצוני המופנה כלפי מישהו אחר ונובע מתחושת איום או אי צדק. · הורות מגוננת מדי שפותרת לילד את כל בעיותיו מונעת ממנו ללמוד כיצד לזהות תסכול ולהתמודד איתו, מה שמוביל לפחד והתפרצויות כשהוא פוגש קושי. · הורות מאפשרת מדי, ללא גבולות, אינה מלמדת את הילד איפוק, ויתור או קבלת סמכות, וכתוצאה מכך מתפתחת התנהגות אימפולסיבית וחוסר יכולת להתמודד כשהדברים אינם קורים כרצונו. · התפקיד ההורי אינו למנוע מילדים לחוות רגשות קשים, אלא ללמד אותם לזהות את הרגשות הללו וכיצד להתמודד איתם כשהם עולים. · כדי לעזור לילד שחווה תסכול, יש לשקף לו את החוויה, לתת תוקף ואישור לרגש שהוא מרגיש, ולהבדיל בין הרגש הלגיטימי לבין ההתנהגות הלא מקובלת.
כשאתם מאבדים שליטה הילד שלכם מאבד את עצמו
8 במאי 202421 דק׳אורחים:טל קבסהלניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
פרק פתיחת עונה בפודקאסט 'מדברים ילדים' עם טל קבסה, המוקדש להתמודדות עם קשיים בוויסות חושי ורגשי. הפרק מסביר מדוע יציבות ושליטה עצמית של ההורה הן קריטיות ליצירת מרחב בטוח עבור הילד, וכיצד תגובה רגועה ולא מסלימה בונה סמכות הורית אמיתית ומחזקת את הקשר. הוא מציע להורים ואנשי חינוך דרכים מעשיות לשמור על איפוק דווקא ברגעים המאתגרים ביותר.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- הורה שמאבד שליטה מאבד את יכולת ההשפעה שלו על הילד, וגורם לילד להרגיש לא בטוח.
- יש הבדל מהותי בין סמכות (הנובעת מהתפקיד) לבין השפעה (הנרכשת דרך יציבות ושליטה עצמית).
- הדרך היחידה להגדיל השפעה על ילדים היא על ידי הגדלת הנוכחות השקטה והיציבה, ולא על ידי כוחניות.
- אי-היגררות למאבק עם הילד אינה ויתור, אלא החלטה מודעת לא לספק 'חומרי בערה' להתנהגות המתפרצת, ובכך ללמד אותו ויסות עצמי.
- כאשר הורה נשאר יציב מול סערת הרגשות של הילד, הוא מלמד אותו שאפשר לסמוך עליו ומאפשר יצירת חלון לתקשורת מיטיבה לאחר שהסערה חולפת.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾על מה הפרק הזה?
פרק פתיחת עונה בפודקאסט 'מדברים ילדים' עם טל קבסה, המוקדש להתמודדות עם קשיים בוויסות חושי ורגשי. הפרק מסביר מדוע יציבות ושליטה עצמית של ההורה הן קריטיות ליצירת מרחב בטוח עבור הילד, וכיצד תגובה רגועה ולא מסלימה בונה סמכות הורית אמיתית ומחזקת את הקשר. הוא מציע להורים ואנשי חינוך דרכים מעשיות לשמור על איפוק דווקא ברגעים המאתגרים ביותר.
▾מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
הורה שמאבד שליטה מאבד את יכולת ההשפעה שלו על הילד, וגורם לילד להרגיש לא בטוח. · יש הבדל מהותי בין סמכות (הנובעת מהתפקיד) לבין השפעה (הנרכשת דרך יציבות ושליטה עצמית). · הדרך היחידה להגדיל השפעה על ילדים היא על ידי הגדלת הנוכחות השקטה והיציבה, ולא על ידי כוחניות. · אי-היגררות למאבק עם הילד אינה ויתור, אלא החלטה מודעת לא לספק 'חומרי בערה' להתנהגות המתפרצת, ובכך ללמד אותו ויסות עצמי. · כאשר הורה נשאר יציב מול סערת הרגשות של הילד, הוא מלמד אותו שאפשר לסמוך עליו ומאפשר יצירת חלון לתקשורת מיטיבה לאחר שהסערה חולפת.
?איך עושים מודלינג הורי ומהו הקשר לויסות רגשי
17 ביולי 202324 דק׳לניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
הפרק עוסק ב'מודלינג הורי' - הדרך בה התנהגות ההורה מעצבת את הילד באופן בלתי מילולי. הוא מיועד להורים המבקשים להבין את הכוח הטמון בדוגמה אישית ולעבור מגישה תגובתית (ריאקטיבית) לגישה יוזמת ומתוכננת (פרואקטיבית). כדאי להאזין כדי לקבל כלים לשינוי אווירה והתנהגויות בבית, לא מתוך שינוי עצמי אלא מתוך התפתחות אישית כהורה, ובכך ללמד את הילד ערכים, ויסות רגשי ודרכי התמודדות.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- מודלינג הורי אינו שאיפה לשלמות, אלא הצגת נוכחות הורית חיה, לומדת, מתפתחת ולוקחת אחריות על טעויות.
- כדי לחולל שינוי אמיתי בהתנהגות הילד, יש לעבור מתגובה רגעית ואימפולסיבית (ריאקטיביות) לפעולה מתוכננת מראש (פרואקטיביות) שמשרתת את המסרים הערכיים שאני רוצה להעביר.
- הדרך היעילה ביותר ללמד ילד ויסות רגשי היא לא דרך דיבורים והסברים, אלא通过 האופן שבו אני כהורה מגיב ברגעים סוערים ומווסת את עצמי.
- הצורך במודלינג הורי מתחדד במיוחד כשאני מרגיש צורך לשנות משהו בבית - את השיח, האווירה או התנהגות ספציפית של הילד שאינה מיטיבה עמו.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾על מה הפרק הזה?
הפרק עוסק ב'מודלינג הורי' - הדרך בה התנהגות ההורה מעצבת את הילד באופן בלתי מילולי. הוא מיועד להורים המבקשים להבין את הכוח הטמון בדוגמה אישית ולעבור מגישה תגובתית (ריאקטיבית) לגישה יוזמת ומתוכננת (פרואקטיבית). כדאי להאזין כדי לקבל כלים לשינוי אווירה והתנהגויות בבית, לא מתוך שינוי עצמי אלא מתוך התפתחות אישית כהורה, ובכך ללמד את הילד ערכים, ויסות רגשי ודרכי התמודדות.
▾מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
מודלינג הורי אינו שאיפה לשלמות, אלא הצגת נוכחות הורית חיה, לומדת, מתפתחת ולוקחת אחריות על טעויות. · כדי לחולל שינוי אמיתי בהתנהגות הילד, יש לעבור מתגובה רגעית ואימפולסיבית (ריאקטיביות) לפעולה מתוכננת מראש (פרואקטיביות) שמשרתת את המסרים הערכיים שאני רוצה להעביר. · הדרך היעילה ביותר ללמד ילד ויסות רגשי היא לא דרך דיבורים והסברים, אלא通过 האופן שבו אני כהורה מגיב ברגעים סוערים ומווסת את עצמי. · הצורך במודלינג הורי מתחדד במיוחד כשאני מרגיש צורך לשנות משהו בבית - את השיח, האווירה או התנהגות ספציפית של הילד שאינה מיטיבה עמו.
חינוך- ממסדרונות מקבלי ההחלטות ועד לילדים שלנו- עם אבי קמינסקי
1 ביולי 202337 דק׳אורחים:אבי כמינסקילניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
בשיחה עם טל קבסה, אבי כמינסקי, לשעבר יו"ר איגוד מנהלי אגפי החינוך, סוקר את השינויים במערכת החינוך בעשור האחרון. הפרק מיועד להורים ולאנשי חינוך, ומסביר כיצד מחאות ציבוריות הובילו לרפורמות משמעותיות, בעוד הממשלה נכשלת בתכנון אסטרטגי ומתמודדת עם משברים ידועים מראש רק כשהם מתרחשים.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- שינויים משמעותיים במערכת החינוך, כמו צמצום מספר הילדים בכיתה וחינוך חינם מגיל 3, נולדו כתוצאה מהמחאה החברתית של 2011, ולא מיוזמה ממשלתית.
- המדינה מטפלת בבעיות רק כשהן מגיעות לנקודת רתיחה (כמו המחסור במורים וסייעות), במקום לתכנן לטווח ארוך ולמנוע אותן מראש, אף שהנתונים היו ידועים.
- חינוך אינו תחום מבודד והוא קשור למשרדי ממשלה רבים אחרים, כולל משרד הכלכלה.
- בניגוד לתפיסה הרווחת, ישראל (10 מיליון תושבים) היא 'מדינה גדולה' מבחינת אוכלוסייה, אך התכנון שלה מתבצע בחשיבה של 'מדינה קטנה'.
- הכוח להניע שינויים משמעותיים במדיניות נמצא בידי הציבור והרחוב, כפי שההיסטוריה מוכיחה.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾על מה הפרק הזה?
בשיחה עם טל קבסה, אבי כמינסקי, לשעבר יו"ר איגוד מנהלי אגפי החינוך, סוקר את השינויים במערכת החינוך בעשור האחרון. הפרק מיועד להורים ולאנשי חינוך, ומסביר כיצד מחאות ציבוריות הובילו לרפורמות משמעותיות, בעוד הממשלה נכשלת בתכנון אסטרטגי ומתמודדת עם משברים ידועים מראש רק כשהם מתרחשים.
▾מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
שינויים משמעותיים במערכת החינוך, כמו צמצום מספר הילדים בכיתה וחינוך חינם מגיל 3, נולדו כתוצאה מהמחאה החברתית של 2011, ולא מיוזמה ממשלתית. · המדינה מטפלת בבעיות רק כשהן מגיעות לנקודת רתיחה (כמו המחסור במורים וסייעות), במקום לתכנן לטווח ארוך ולמנוע אותן מראש, אף שהנתונים היו ידועים. · חינוך אינו תחום מבודד והוא קשור למשרדי ממשלה רבים אחרים, כולל משרד הכלכלה. · בניגוד לתפיסה הרווחת, ישראל (10 מיליון תושבים) היא 'מדינה גדולה' מבחינת אוכלוסייה, אך התכנון שלה מתבצע בחשיבה של 'מדינה קטנה'. · הכוח להניע שינויים משמעותיים במדיניות נמצא בידי הציבור והרחוב, כפי שההיסטוריה מוכיחה.
שתלטנות? התפרצויות זעם? מוסחות?האם אלו קשיים התנהגותיים או קשיים בויסות החושי? ?
21 ביוני 202326 דק׳מעגלי השותפות בין המסגרת החינוכית להורים- מתן מלכא, רשת גני ניוטון
19 במאי 202336 דק׳הצרכים של תינוקות וילדים- הפרדוקס
12 במאי 202326 דק׳סמכות במאה ה-21- מה יש לנו להציע לילדים?
28 באפריל 202328 דק׳
פודקאסטים דומים
פודקאסט סול - רשת סול
רשת סול
כלים קטנים-הורות גדולה
Tehilz
הורות קשובה ללב
רוני בביוב דר
הורות שילדים אוהבים עם חן אלבז
Chen Elbaz
איך לגדל ילדים ספורטיביים
אייל פולונסקי ורז רוסמן
רותם פוקס - הורות על הפרק
Rotem Fux