מדברים הורות
Chezky Steinmetz חזקי שטיינמץ15 פרקים
על התוכנית
פודקאסט להורים לילדים צעירים שיחות מרתקות עם אנשי מקצוע בנושאים מגוונים שיעזרו לכם להיות הורים מודעים יותר בהגשת הפסיכולוג חזקי שטיינמץ מהשירות הפסיכולוגי החינוכי בביתר עילית
מה זה מדברים הורות?
מדברים הורות הוא פודקאסט ישראלי בקטגוריית פסיכולוגיה מאת Chezky Steinmetz חזקי שטיינמץ. פודקאסט המציע שיחות עם מומחים על פסיכולוגיה של הילד, המעניק להורים ולאנשי חינוך כלים פרקטיים וראייה מעמיקה להתמודדות עם אתגרי ההתפתחות והגידול. בארכיון 15 פרקים, פרק חדש בערך פעם בשבועיים, אורך פרק ממוצע כ-32 דקות.
| קטגוריה | פסיכולוגיה |
|---|---|
| פרקים בארכיון | 15 |
| תדירות (מהפרקים האחרונים) | פרק חדש בערך פעם בשבועיים |
| אורך פרק ממוצע (בפרקים האחרונים) | כ-32 דקות |
| הפרק האחרון | 4 באוקטובר 2021 |
| פרקים עם ניתוח עומק | 6 |
עודכן:
מתי הרגל הופך לאוטומטי - והפסקנו לבחור בו מחדש
הפסיכולוג חזקאל שטיין מארח מומחים לשיחות עומק על נפש הילד. באחד הפרקים מוגדר מהו הרגל: התנהגות שכבר לא דורשת בחירה. הסימן שמשהו עדיין לא הפך להרגל הוא שצריך בכל פעם להיזכר ולבחור אם לבצע אותו.
פרק אחר עוסק בשאלה אם ספרי אודיו עוקפים את הקושי או מעודדים אהבה לסיפורים, מתוך סיפור אישי של פסיכולוג שהתמודד עם קשיי קריאה.
הקו המחבר הוא שקושי של ילד נובע ממגבלה אמיתית ולא מעצלנות, ושאיתור מוקדם ותיקוף רגשי פותחים פתח להתמודדות.
פודקאסט המציע שיחות עם מומחים על פסיכולוגיה של הילד, המעניק להורים ולאנשי חינוך כלים פרקטיים וראייה מעמיקה להתמודדות עם אתגרי ההתפתחות והגידול.
המנחה
המנחה, הפסיכולוג חזקאל שטיין, מארח מומחים מתחומי הפסיכולוגיה החינוכית וההתפתחותית וריפוי בעיסוק. הוא מנהל שיחות מעמיקות שמטרתן להקנות למאזינים הבנה פסיכולוגית וכלים מעשיים להתמודדות עם אתגרי גידול ילדים.
הסגנון
סגנון התוכנית הוא שיחה מונחית עם מומחה אורח, המתנהלת בקצב סביר וטון מקצועי אך נגיש. כל פרק מוקדש לנושא ספציפי בתחום התפתחות הילד והורות, ומספק תובנות פסיכולוגיות יחד עם כלים פרקטיים ליישום.
תובנות הזהב מהארכיון
- לא ניתן להפריד בין המערכת החושית לרגשית, והן שלובות פיזיולוגית ותפקודית כבר מגיל צעיר.
- קשיים רגשיים או התנהגותיים אצל ילדים עשויים לנבוע לעיתים קרובות מקשיים בעיבוד חושי או עיכובים התפתחותיים הדורשים איתור מוקדם וטיפול מותאם.
- הימנעות היא המנגנון העיקרי המשמר ומגביר חרדה ופחדים, בעוד חשיפה הדרגתית, לצד שיקוף ומנטליזציה מצד ההורה, בונה חוסן ויכולת התמודדות.
- בניית הרגלים יעילה מתבצעת על ידי קישורם לטריגרים קיימים ופירוקם לצעדים קטנים, תוך הבנה שהתהליך ארוך יותר מהמיתוס הרווח.
- התוכן והמסר הם לב העניין בכל אמצעי למידה או העשרה, וספרי אודיו מהווים גשר חשוב לילדים עם קשיי קריאה או לניצול יעיל של זמן.
התוכנית מתאימה להורים, לאנשי חינוך ולכל מי שמתעניין בפסיכולוגיה של הילד ומחפש כלים מעשיים לחינוך ולשיפור התפתחות אישית ומשפחתית.
השאלות הבולטות בארכיון
האם לרב חיים קנייבסקי, שמסיים את הש"ס מדי שנה ולומד שבעה דפי גמרא לפנות בוקר כל יום, זה קשה? ההשערה: בתחילת הדרך זה היה קשה, אך משהפך לרוטינה זה נעשה הרבה פחות קשה.
האם הנגשת סיפורים דרך ספרי אודיו עוקפת את הקושי ומונעת מהילד להתאמץ לקרוא, או שמא זהו כלי שמעודד אהבה לסיפורים?
האם ילד עם הפרעת קשב עשוי לסבול בבסיסו מקושי בעיבוד החושי?
כיצד הורה חרד יכול להתמודד עם הפחדים של עצמו כדי שלא יעברו לילדו?
כיצד הורים יכולים ליישם בפועל את תהליך המנטליזציה והשיקוף בעת התמודדות עם התנהגויות קשות של הילד?
האם זכות הילד לספר לגננת מה קורה בבית, בדיוק כמו שההורים רוצים לשמוע מה היה בגן?
6 פרקים = 6 מאמרים אפשריים. כל פרק בארכיון יכול להפוך למאמר עברי SEO/GEO שמדורג בגוגל ומצוטט במנועי AI.
נושאים שהתוכנית עוסקת בהם
פרקים עם ניתוח מלא
- פרק 13 | כיצד לגרום לילדים לאהוב ספרי קריאה? עם הפסיכולוג החינוכי רשי קור
- פרק 12 | הגוף ועיבוד התחושתי כבסיס לעולמו של הילד עם המרפא בעיסוק יעל סעדון
- פרק 11 | פחדים אצל ילדים עם הפסיכולוגית ד"ר אורית אלפי
- פרק 10 | כיצד לגדל ילדים בריאים רגשית? עם הפסיכולוגית ד"ר זהבה רוזנטל
- פרק 9 | הורים, צוות חינוכי והילד שביניהם- על כל מה שתפיקו מקשר עם הצוות החינוכי עם הפסיכולוגית נאדין קפלן
הפסיכולוג החינוכי אליעזר סוקניק מסביר איך נבנה הרגל, כמה זמן זה באמת לוקח, ובאילו טריקים פשוטים אפשר לעזור לילדים (ולעצמנו) לקנות הרגלים טובים לכל החיים.
בפרק זה מנחה השיחה, הפסיכולוג חזקאל שטיין, מארח את הפסיכולוג החינוכי המומחה אליעזר סוקניק לשיחה על שינוי הרגלים שליליים ובנייה של הרגלים חיוביים אצל ילדים. הם מגדירים מהו הרגל - התנהגות אוטומטית ורוטינית שלא עולה במאמץ ואינה דורשת בחירה מחדש בכל פעם - ומחברים זאת ל'נקודת הבחירה' של הרב דסלר ולמושג '40 יום' מחז"ל. השניים דנים בשאלה כמה זמן באמת לוקח לבנות הרגל, ומציינים שהמיתוס של 21 או 30 יום הופרך והמחקרים העדכניים מדברים על כחודשיים בממוצע, תלוי בסוג ההרגל. עיקר הפרק מוקדש לכלים מעשיים: קישור ההרגל החדש לטריגר או הרגל קיים, מתן פרס/גמול, ופירוק ההרגל לצעדים זעירים ('הרגלים אטומיים'). מתאים להורים שרוצים כלים פרקטיים לחינוך ילדיהם ולכל מי שמבקש לשפר הרגלים אישיים.
- הרגל אמיתי הוא התנהגות אוטומטית שכבר אינה דורשת בחירה מחדש בכל פעם - האינדיקציה לכך שמשהו עדיין לא הפך להרגל היא שצריך כל פעם להיזכר ולבחור אם לבצע אותו.
- המספרים '21 יום' או '30 יום' לבניית הרגל הם מיתוס שהופרך; לפי מחקרים עדכניים הזמן הממוצע הוא כחודשיים ויותר, ותלוי בסוג ההרגל.
- טריק מרכזי לבניית הרגל הוא לקשר אותו להרגל קיים שכבר עושים - בדומה לגננת שמחברת תליית התיק על הקולב לרגע קבוע בכניסה לגן (סימן/טריגר).
- מוטיבציה היא תנאי לבניית הרגל; כשהמוטיבציה אינה של הילד עצמו (כמו תליית התיק) התהליך ארוך וקשה יותר, ולכן עוזר להוסיף גמול או פרס בסיום הפעולה.
- כדאי לפרק הרגל גדול ל'הרגלים אטומיים' / 'צעדים קטנים' - להתחיל מחמש-עשר דקות ביום במקום לדמיין את כל המשימה, כי ההרתעה מהגודל מונעת מאנשים להתחיל בכלל.
האם לרב חיים קנייבסקי, שמסיים את הש"ס מדי שנה ולומד שבעה דפי גמרא לפנות בוקר כל יום, זה קשה? ההשערה: בתחילת הדרך זה היה קשה, אך משהפך לרוטינה זה נעשה הרבה פחות קשה.
סוכם מתוך תמלול הפרק בעזרת AI. איך זה נעשה
הפסיכולוג חזקל שטיינמץ מארח אנשי מקצוע לשיחות על הורות לילדים צעירים - מחרדות ופחדים ועד ויסות חושי ולקויות קריאה.
- ההבדל בין פחד, שהוא קונקרטי וממוקד, לבין חרדה - והאופן שבו הימנעות, גם מתוך כוונה טובה של הורה, דווקא מחריפה אותה
- קושי שמאובחן כבעיה רגשית או הפרעת קשב עשוי לנבוע בבסיסו מקושי בעיבוד חושי, ולכן כדאי לבדוק אותו
- ספרי אודיו אינם 'קיצור דרך' שמונע מהילד להתאמץ אלא גשר שמכניס ילדים עם קשיי קריאה אל אהבת הסיפור
איך הורה חרד יכול להתמודד עם הפחדים של עצמו, כדי שהם לא יעברו לילד? השאלה הזו, שעולה באחד הפרקים, היא טיפוסית ל"מדברים הורות" - פודקאסט שמעדיף את השאלות הלא נוחות על פני עצות מהירות.
המגיש, הפסיכולוג חזקל שטיינמץ מהשירות הפסיכולוגי החינוכי בביתר עילית, מארח בכל פרק איש מקצוע אחר. ד"ר אורית אלפי, למשל, מבחינה בין פחד קונקרטי לחרדה מוכללת, ומראה איך דווקא ההימנעות - גם כשהיא נובעת מאהבה הורית - היא שמשמרת את הפחד.
שיחה אחרת מפנה זרקור למקום שהורים נוטים לפספס. מרפאה בעיסוק מסבירה שקושי שמתויג כבעיה רגשית או כהפרעת קשב עשוי לנבוע בכלל מעיבוד חושי, וששתי המערכות, החושית והרגשית, שלובות זו בזו מגיל אפס.
ויש גם פרקים מעשיים יותר, כמו זה על ספרי אודיו, שבו עולה הטענה שהאזנה אינה עוקפת את המאמץ אלא פותחת לילדים עם קשיי קריאה צוהר אל הספרות.
להורים לילדים צעירים שמחפשים מחשבה מבוססת ולא סיסמאות, זה מרחב מזמין.
נכתב בעזרת AI על בסיס תיאור הפודקאסט. איך זה נעשה
פרק 14 | כיצד נפתח הרגלים טובים אצל ילדנו ואצל עצמנו? עם הפסיכולוג אליעזר סוקניק
אמ;לקסיכום הפרק ב-AIראיון עם הפסיכולוג אליעזר סוקניק, מומחה בפסיכולוגיה חינוכית וקלינית ומייסד מרכז "האר עיני" בביתר עילית. סוקניק משתף תובנות פרקטיות מבוססות מחקר על פיתוח הרגלים טובים והפחתת הרגלים שליליים - אצל הילדים ואצלנו. מתאים להורים ולאנשי חינוך.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴
פרק 14: איך מפתחים הרגלים טובים אצל הילדים ואצל עצמנו.
- תובנות מבוססות מחקר על בנייה והפחתה של הרגלים.
פרקים אחרונים
פרק 14 | כיצד נפתח הרגלים טובים אצל ילדנו ואצל עצמנו? עם הפסיכולוג אליעזר סוקניק
4 באוקטובר 202142 דק׳אמ;לקסיכום הפרק
ראיון עם הפסיכולוג אליעזר סוקניק, מומחה בפסיכולוגיה חינוכית וקלינית ומייסד מרכז "האר עיני" בביתר עילית. סוקניק משתף תובנות פרקטיות מבוססות מחקר על פיתוח הרגלים טובים והפחתת הרגלים שליליים - אצל הילדים ואצלנו. מתאים להורים ולאנשי חינוך.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- תובנות מבוססות מחקר על בנייה והפחתה של הרגלים.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾על מה הפרק הזה?
ראיון עם הפסיכולוג אליעזר סוקניק, מומחה בפסיכולוגיה חינוכית וקלינית ומייסד מרכז "האר עיני" בביתר עילית. סוקניק משתף תובנות פרקטיות מבוססות מחקר על פיתוח הרגלים טובים והפחתת הרגלים שליליים - אצל הילדים ואצלנו. מתאים להורים ולאנשי חינוך.
▾מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
תובנות מבוססות מחקר על בנייה והפחתה של הרגלים.
פרק 13 | כיצד לגרום לילדים לאהוב ספרי קריאה? עם הפסיכולוג החינוכי רשי קור
25 באוגוסט 202131 דק׳לניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
הפרק מארח את רע שיקור, פסיכולוג חינוכי ומייסד פרויקט ספרי אודיו ישראלי, המשתף בסיפורו האישי על התמודדות עם קשיי קריאה. שיקור מסביר כיצד ספרי אודיו פתחו עבורו, ועבור ילדים רבים, צוהר לעולם הספרות והדמיון ללא קשר ליכולת הקריאה הטכנית. השיחה מדגישה את חשיבות התוכן על פני האמצעי ומציעה ספרי אודיו ככלי רב עוצמה להעשרה גם עבור קוראים מיומנים. מומלץ להורים, לאנשי חינוך ולכל מי שמעוניין להנגיש את עולם הספרים לילדים בדרך מהנה ונגישה.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- ספרי אודיו מהווים גשר משמעותי לילדים עם לקויות למידה או קשיים בקריאה, ומאפשרים להם ליהנות מסיפורים עמוקים ללא החסם הטכני.
- התוכן הוא לב העניין; האמצעי, קריאה לעומת האזנה, משני בחשיבותו להעשרת הידע ופיתוח הדמיון.
- האזנה לספרי אודיו ופודקאסטים מאפשרת ניצול יעיל של זמן מת במהלך היום, מה שתורם להרחבת אוצר המילים והידע הכללי לכל אדם.
- חשיפה נכונה ומותאמת של ילדים לספרים, גם דרך האוזן, יכולה לשבור את התפיסה המוטעית שלהם שספרים אינם מעניינים.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾על מה הפרק הזה?
הפרק מארח את רע שיקור, פסיכולוג חינוכי ומייסד פרויקט ספרי אודיו ישראלי, המשתף בסיפורו האישי על התמודדות עם קשיי קריאה. שיקור מסביר כיצד ספרי אודיו פתחו עבורו, ועבור ילדים רבים, צוהר לעולם הספרות והדמיון ללא קשר ליכולת הקריאה הטכנית. השיחה מדגישה את חשיבות התוכן על פני האמצעי ומציעה ספרי אודיו ככלי רב עוצמה להעשרה גם עבור קוראים מיומנים. מומלץ להורים, לאנשי חינוך ולכל מי שמעוניין להנגיש את עולם הספרים לילדים בדרך מהנה ונגישה.
▾מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
ספרי אודיו מהווים גשר משמעותי לילדים עם לקויות למידה או קשיים בקריאה, ומאפשרים להם ליהנות מסיפורים עמוקים ללא החסם הטכני. · התוכן הוא לב העניין; האמצעי, קריאה לעומת האזנה, משני בחשיבותו להעשרת הידע ופיתוח הדמיון. · האזנה לספרי אודיו ופודקאסטים מאפשרת ניצול יעיל של זמן מת במהלך היום, מה שתורם להרחבת אוצר המילים והידע הכללי לכל אדם. · חשיפה נכונה ומותאמת של ילדים לספרים, גם דרך האוזן, יכולה לשבור את התפיסה המוטעית שלהם שספרים אינם מעניינים.
פרק 12 | הגוף ועיבוד התחושתי כבסיס לעולמו של הילד עם המרפא בעיסוק יעל סעדון
17 בינואר 202140 דק׳לניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
הפרק מארח את המרפאה בעיסוק יעל סעדון לדיון עם הפסיכולוג חזקל שטיינמץ על חשיבות העיבוד והוויסות החושי. השיחה מסבירה כיצד חושי התינוק מהווים את הכלי הראשוני לארגון העולם, ומדגישה כי המערכות החושית והרגשית שלובות זו בזו באופן בלתי נפרד. הפרק מציע תובנות חשובות להורים על האופן שבו רגישות חושית משפיעה על התנהגות, דריכות וקשיים רגשיים וחברתיים אצל ילדים.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- לא ניתן להפריד בין המערכת החושית לבין המערכת הרגשית, שכן הן שלובות פיזיולוגית ותפקודית כבר מגיל אפס.
- ילדים בעלי רגישות חושית גבוהה חווים גירויים יומיומיים כמעין איום, מה שגורם להם לחיות במצב של מתח ודריכות מתמדת.
- קשיים המאובחנים כבעיות רגשיות, חברתיות או הפרעות קשב עשויים לנבוע בבסיסם מקושי בעיבוד החושי, ולכן יש לבחון אותו כגורם אפשרי.
- ילדים רגישים חושית נוטים להיות חכמים ובעלי זיכרון מפותח, אך הצפת המידע גורמת להם למתח ולדאגנות רבה.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾על מה הפרק הזה?
הפרק מארח את המרפאה בעיסוק יעל סעדון לדיון עם הפסיכולוג חזקל שטיינמץ על חשיבות העיבוד והוויסות החושי. השיחה מסבירה כיצד חושי התינוק מהווים את הכלי הראשוני לארגון העולם, ומדגישה כי המערכות החושית והרגשית שלובות זו בזו באופן בלתי נפרד. הפרק מציע תובנות חשובות להורים על האופן שבו רגישות חושית משפיעה על התנהגות, דריכות וקשיים רגשיים וחברתיים אצל ילדים.
▾מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
לא ניתן להפריד בין המערכת החושית לבין המערכת הרגשית, שכן הן שלובות פיזיולוגית ותפקודית כבר מגיל אפס. · ילדים בעלי רגישות חושית גבוהה חווים גירויים יומיומיים כמעין איום, מה שגורם להם לחיות במצב של מתח ודריכות מתמדת. · קשיים המאובחנים כבעיות רגשיות, חברתיות או הפרעות קשב עשויים לנבוע בבסיסם מקושי בעיבוד החושי, ולכן יש לבחון אותו כגורם אפשרי. · ילדים רגישים חושית נוטים להיות חכמים ובעלי זיכרון מפותח, אך הצפת המידע גורמת להם למתח ולדאגנות רבה.
פרק 11 | פחדים אצל ילדים עם הפסיכולוגית ד"ר אורית אלפי
27 בדצמבר 202026 דק׳לניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
הפרק מארח את דוקטור אורית אלפי, פסיכולוגית חינוכית, לשיחה על חרדות ופחדים בקרב ילדים בגיל הרך. היא מבחינה בין פחד קונקרטי לחרדה מוכללת ומסבירה כיצד דפוס ההימנעות, לעיתים בעידוד הורים מתוך כוונות טובות, מחריף את המצב. הדיון מציע להורים כלים פרקטיים, כמו חשיפה הדרגתית, כדי ללמד את הילד להתמודד עם הקשיים בעצמו. הפרק מיועד להורים המעוניינים להבין את מנגנוני החרדה ולהקנות לילדיהם חוסן נפשי.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- קיים הבדל מהותי בין פחד, שהוא קונקרטי וממוקד, לבין חרדה, שהיא תחושה מוכללת ומתמשכת.
- הימנעות מהתמודדות, גם אם היא נובעת מתוך כוונות טובות של הורה המגן על ילדו, היא המנגנון העיקרי שמשמר ומגביר את החרדה.
- חשיפה הדרגתית מאפשרת לילד להתיידד עם מושא הפחד ולבנות את הביטחון ביכולתו להתמודד בעצמו.
- תפקיד ההורה הוא לאפשר לילד לפתח כלים פנימיים להתמודדות, במקום ליצור תלות בהורה כמגן מפני כל פחד.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾על מה הפרק הזה?
הפרק מארח את דוקטור אורית אלפי, פסיכולוגית חינוכית, לשיחה על חרדות ופחדים בקרב ילדים בגיל הרך. היא מבחינה בין פחד קונקרטי לחרדה מוכללת ומסבירה כיצד דפוס ההימנעות, לעיתים בעידוד הורים מתוך כוונות טובות, מחריף את המצב. הדיון מציע להורים כלים פרקטיים, כמו חשיפה הדרגתית, כדי ללמד את הילד להתמודד עם הקשיים בעצמו. הפרק מיועד להורים המעוניינים להבין את מנגנוני החרדה ולהקנות לילדיהם חוסן נפשי.
▾מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
קיים הבדל מהותי בין פחד, שהוא קונקרטי וממוקד, לבין חרדה, שהיא תחושה מוכללת ומתמשכת. · הימנעות מהתמודדות, גם אם היא נובעת מתוך כוונות טובות של הורה המגן על ילדו, היא המנגנון העיקרי שמשמר ומגביר את החרדה. · חשיפה הדרגתית מאפשרת לילד להתיידד עם מושא הפחד ולבנות את הביטחון ביכולתו להתמודד בעצמו. · תפקיד ההורה הוא לאפשר לילד לפתח כלים פנימיים להתמודדות, במקום ליצור תלות בהורה כמגן מפני כל פחד.
פרק 10 | כיצד לגדל ילדים בריאים רגשית? עם הפסיכולוגית ד"ר זהבה רוזנטל
15 בנובמבר 202025 דק׳לניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
דוקטור זהה ורוזנטל, פסיכולוגית התפתחותית וחינוכית, מתארת בשיחה כיצד עיכובים התפתחותיים עלולים להוביל לתסכול, לדימוי עצמי נמוך ולהתנהגויות מורכבות אצל ילדים. היא מדגישה את חשיבות האיתור המוקדם ואת כוחם של תיקוף רגשות "שיקוף" ומנטליזציה ככלים מרכזיים של ההורה להרגעת הילד. הפרק מיועד להורים לילדים בגיל הרך המבקשים להבין את הקושי הפנימי של ילדם וללמוד דרכי תיווך מותאמות. שווה להאזין כדי לקבל כלים מעשיים לבניית סמכות הורית מתוך אמפתיה והבנה.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- קשיים התפתחותיים יוצרים פער בין המחשבות והרצונות של הילד לבין יכולת ההבעה שלו, מה שמוביל לתסכול שמתבטא לעיתים באגרסיביות.
- זיהוי מוקדם של קשיים וטיפול בהם הם קריטיים למניעת השלכות רגשיות ארוכות טווח ולשיפור תחושת הרווחה של הילד.
- מנטליזציה היא היכולת של ההורה לחבר בין התנהגות הילד לחוויה הפנימית שלו, וכאשר ההורה משקף זאת לילד, זה עוזר לו להבין את עצמו ולהירגע.
- סמכות הורית משיגה אפקטיביות רבה יותר כאשר היא משולבת באמפתיה ובהכרה בקושי של הילד, ולא רק כדרישה יבשה.
- הורים צריכים לבצע עבודה רגשית פנימית כדי להבין שקשיים של ילד אינם נובעים מעצלנות אלא ממגבלה אמיתית, מה שמאפשר גישה סבלנית ומכילה יותר.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾על מה הפרק הזה?
דוקטור זהה ורוזנטל, פסיכולוגית התפתחותית וחינוכית, מתארת בשיחה כיצד עיכובים התפתחותיים עלולים להוביל לתסכול, לדימוי עצמי נמוך ולהתנהגויות מורכבות אצל ילדים. היא מדגישה את חשיבות האיתור המוקדם ואת כוחם של תיקוף רגשות "שיקוף" ומנטליזציה ככלים מרכזיים של ההורה להרגעת הילד. הפרק מיועד להורים לילדים בגיל הרך המבקשים להבין את הקושי הפנימי של ילדם וללמוד דרכי תיווך מותאמות. שווה להאזין כדי לקבל כלים מעשיים לבניית סמכות הורית מתוך אמפתיה והבנה.
▾מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
קשיים התפתחותיים יוצרים פער בין המחשבות והרצונות של הילד לבין יכולת ההבעה שלו, מה שמוביל לתסכול שמתבטא לעיתים באגרסיביות. · זיהוי מוקדם של קשיים וטיפול בהם הם קריטיים למניעת השלכות רגשיות ארוכות טווח ולשיפור תחושת הרווחה של הילד. · מנטליזציה היא היכולת של ההורה לחבר בין התנהגות הילד לחוויה הפנימית שלו, וכאשר ההורה משקף זאת לילד, זה עוזר לו להבין את עצמו ולהירגע. · סמכות הורית משיגה אפקטיביות רבה יותר כאשר היא משולבת באמפתיה ובהכרה בקושי של הילד, ולא רק כדרישה יבשה. · הורים צריכים לבצע עבודה רגשית פנימית כדי להבין שקשיים של ילד אינם נובעים מעצלנות אלא ממגבלה אמיתית, מה שמאפשר גישה סבלנית ומכילה יותר.
פרק 9 | הורים, צוות חינוכי והילד שביניהם- על כל מה שתפיקו מקשר עם הצוות החינוכי עם הפסיכולוגית נאדין קפלן
1 בנובמבר 202026 דק׳לניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
הפודקאסט מארח את נדין קפלן, פסיכולוגית חינוכית מומחית לגיל הרך, לשיחה על חשיבות המעטפת החינוכית סביב הילד. במהלך השיחה מודגש ההכרח בשיתוף פעולה ובתיאום ציפיות הן בתוך המשפחה המורחבת והן בין ההורים לגננות ולצוותים. השיחה מציעה כלים פרקטיים לשיפור התקשורת השוטפת, כגון קביעת זמנים מוגדרים לשיחות ושאלת שאלות ספציפיות על יומו של הילד. הפרק מיועד להורים ואנשי חינוך המעוניינים לבנות בסיס יציב ומשותף לרווחת הילד.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- הקשר בין ההורים לצוות החינוכי מהווה מעטפת הכרחית ליציבות הילד, והוא דורש תיאום חזון חינוכי משותף.
- השפעת הסבים והסבתות כיום כחלק אינטגרלי מחינוך הילד מחייבת הכנסתם לדיאלוג המשפחתי.
- כדי לקבל מידע מהימן מהילד על יומו בגן, יש לעבור לשאלות ספציפיות על חוויותיו במקום לשאול באופן כללי "איך היה".
- תקשורת יעילה בין הורים לצוות דורשת קביעת זמנים מוגדרים לשיחה ולא הסתמכות בלעדית על הודעות מזדמנות בטלפון.
- חשיפת הצוות החינוכי למידע על שינויים קטנים בבית, כמו בעיות שינה או אירועים משפחתיים, חיונית להבנת התנהגות הילד ולמתן מענה מותאם.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾על מה הפרק הזה?
הפודקאסט מארח את נדין קפלן, פסיכולוגית חינוכית מומחית לגיל הרך, לשיחה על חשיבות המעטפת החינוכית סביב הילד. במהלך השיחה מודגש ההכרח בשיתוף פעולה ובתיאום ציפיות הן בתוך המשפחה המורחבת והן בין ההורים לגננות ולצוותים. השיחה מציעה כלים פרקטיים לשיפור התקשורת השוטפת, כגון קביעת זמנים מוגדרים לשיחות ושאלת שאלות ספציפיות על יומו של הילד. הפרק מיועד להורים ואנשי חינוך המעוניינים לבנות בסיס יציב ומשותף לרווחת הילד.
▾מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
הקשר בין ההורים לצוות החינוכי מהווה מעטפת הכרחית ליציבות הילד, והוא דורש תיאום חזון חינוכי משותף. · השפעת הסבים והסבתות כיום כחלק אינטגרלי מחינוך הילד מחייבת הכנסתם לדיאלוג המשפחתי. · כדי לקבל מידע מהימן מהילד על יומו בגן, יש לעבור לשאלות ספציפיות על חוויותיו במקום לשאול באופן כללי "איך היה". · תקשורת יעילה בין הורים לצוות דורשת קביעת זמנים מוגדרים לשיחה ולא הסתמכות בלעדית על הודעות מזדמנות בטלפון. · חשיפת הצוות החינוכי למידע על שינויים קטנים בבית, כמו בעיות שינה או אירועים משפחתיים, חיונית להבנת התנהגות הילד ולמתן מענה מותאם.
פרק 8 | איך לשחק עם הילדים ולשפר את הקריאה שלהם? עם מדריכת הקריאה טובה וידן
20 באוקטובר 202027 דק׳פרק 7 | אילמות סלקטיבית עם הפסיכולוגית רות פרדניק
13 באוקטובר 202029 דק׳פרק 6 | קשיים בהתפתחות השפה עם קלינאית התקשורת חדוה סיטון
30 בספטמבר 202036 דק׳פרק 5 | תהליך הגמילה - כיצד עושים את זה נכון? עם הפסיכולוגית מישל ליסס-טופז
21 בספטמבר 202028 דק׳
פודקאסטים דומים
פסיכולוגיה בגן
Yasmin Raize
פסיכולוגיה מדוברת - שפ"ח ירושלים
Yuval Malchi
ספרות עם משמעות
שני פרידמן
קשיבות Mindfulness Podcast
כאן | Kan
מקור להשראה: רעיון גדול באריזה קטנה
Beit Avi Chai
בית הספר לקארמה טובה
עו״ד רות דיין וולפנר