מה זוכרים בימי הזיכרון? אסנת הבר קוטון בשיחה עם ישראל פרץ ועודד קרמר
עודכן: מאת צוות פודקאסט·ישראל
/ הפרק במספרים
| פורסם | 12 באפריל 2021 |
|---|---|
| אורך | 1 שע׳ 11 דק׳ (ארוך ב-21% מהממוצע בתוכנית) |
| הנושא המרכזי | עיצוב טקסי יום הזיכרון בחינוך |
| אורחים | אוסנת הברקוטון, ישראל פרץ, עודד קרמר |
| קטגוריה | תרבות וספרות |
על מה הפרק עם אוסנת הברקוטון?
שיחה על האופן שבו טקסי יום הזיכרון בבית הספר אנקורי הצליחו ליצור חיבור אישי ומשמעותי לזיכרון הלאומי עבור תלמידים ומורים לאורך עשורים.
הפרק מארח את ישראל פרץ ועודד קרמר לשיחה על מסורת טקסי יום הזיכרון הייחודית של בית הספר אנקורי. המשתתפים, מורה לשעבר ותלמיד שהפך למורה, דנים בפער בין הזיכרון הלאומי המרוחק לחוויה האישית והרגשית. הפרק בוחן כיצד ניתן לעדכן את הפורמט של ימי הזיכרון כדי שיהיו רלוונטיים ונוגעים ללב גם בעידן הנוכחי. זוהי האזנה מרתקת למי שמעוניין להבין כיצד מעצבים חוויית זיכרון קולקטיבית שאינה נשארת טקס יבש.
/ תובנות מרכזיות
- הדרך לחבר בני נוער לזיכרון הלאומי חייבת לעבור דרך החוויה האישית והפרטית, ולא רק דרך סמלים לאומיים גדולים.
- השתתפות אקטיבית בתהליך היצירה של טקסי הזיכרון בבית הספר משנה מהותית את הקשר הרגשי של התלמיד ליום הזה.
- יש קושי מובנה אצל תלמידים שאינם דור שני או שלישי לשכול או לשואה להתחבר לטקסים לאומיים מסורתיים מרוחקים.
- טקסי יום הזיכרון והשואה נחווים כשיא של תהליך חינוכי מתמשך, ולא כאירועים מבודדים.
כיצד ניתן לגשר על הפער בין הזיכרון הלאומי המרוחק לבין הזהות האישית של כל תלמיד?
ניתוח מאת מערכת פודקאסט·ישראל, מבוסס תמלול אוטומטי של הפרק. על המתודולוגיה והמגבלות
/ שאלות נפוצות על הפרק
- על מה הפרק הזה?
- הפרק מארח את ישראל פרץ ועודד קרמר לשיחה על מסורת טקסי יום הזיכרון הייחודית של בית הספר אנקורי. המשתתפים, מורה לשעבר ותלמיד שהפך למורה, דנים בפער בין הזיכרון הלאומי המרוחק לחוויה האישית והרגשית. הפרק בוחן כיצד ניתן לעדכן את הפורמט של ימי הזיכרון כדי שיהיו רלוונטיים ונוגעים ללב גם בעידן הנוכחי. זוהי האזנה מרתקת למי שמעוניין להבין כיצד מעצבים חוויית זיכרון קולקטיבית שאינה נשארת טקס יבש.
- מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
- הדרך לחבר בני נוער לזיכרון הלאומי חייבת לעבור דרך החוויה האישית והפרטית, ולא רק דרך סמלים לאומיים גדולים. · השתתפות אקטיבית בתהליך היצירה של טקסי הזיכרון בבית הספר משנה מהותית את הקשר הרגשי של התלמיד ליום הזה. · יש קושי מובנה אצל תלמידים שאינם דור שני או שלישי לשכול או לשואה להתחבר לטקסים לאומיים מסורתיים מרוחקים. · טקסי יום הזיכרון והשואה נחווים כשיא של תהליך חינוכי מתמשך, ולא כאירועים מבודדים.
מתיאור הפרק
אסנת הבר קוטון, יזמית חינוך והמנכלית של אנקורי, בשיחה של ערב יום הזיכרון, עם שני אנשי תוכן וקריאייטיב ביקורתיים ומרתקים; ישראל פרץ ועודד קרמר. על עיצוב ימי הזיכרון בזהות האישית והקולקטיבית שלנו, על הבנאליות של הזיכרון ועל היכולת לשאול שאלות ולברר את הנראטיב הקאנוני מול ילדים וילדות בגיל תיכון.
/ עוד פרקים על חינוך
- 100-הרבה-מעבר-למימון-המוניםליבה גלעד שפירא - אומץ מדבק, ספר ילדים והרבה מעבר למימון המוניםאשת חינוך עזבה דוקטורט כדי להוציא בהוצאה עצמית ספר ילדים על אומץ - וגילתה שקמפיין מימון ההמונים היה האתגר המפחיד והמעצים מכולם.
- 100-הרבה-מעבר-למימון-המונים100-הרבה-מעבר-למימון-המוניםפרק השראה על תהליך המעבר מקריירה בחינוך להוצאת ספר ילדים עצמאי על אומץ, תוך התמודדות עם פחדים אישיים.
- 120-ואחת-מורן-אזולאיגלעד קריב: "מנסור עבאס יכול להיות שר הבריאות. רבבות ערבים יצביעו לדמוקרטים"גלעד קריב מהדמוקרטים תובע מבני גנץ לפרוש, דורש את תיק המשפטים ומצייר תוכנית לפירוק חוקי ההפיכה המשטרית ולהחלפת חוק הלאום.
- 15-מיליוןפרק 179 - פנטזי ליגת האלופות - לקראת גמר ליגת האלופותמדריך חילופים וקפטן לגמר הפנטזי, עם הימור מודע נגד הזרם על ארסנל דווקא.