
פרק 23 - עבודה טיפולית עם הורים עם ד״ר הילי כוכבי
עודכן: מאת צוות פודקאסט·ישראל
/ הפרק במספרים
| פורסם | 15 בפברואר 2026 |
|---|---|
| אורך | 31 דק׳ (קצר ב-23% מהממוצע בתוכנית) |
| קטגוריה | פסיכולוגיה |
על מה הפרק?
ד"ר הילי כוכבי מסבירה על החשיבות והעוצמה של עבודה טיפולית עם הורים ככלי מרכזי לשיפור רווחתם הנפשית של ילדים.
פרק עם ד"ר הילי כוכבי, פסיכולוגית חינוכית ומומחית לעבודה עם הורים. היא משתפת על מסלולה המקצועי, על הדוקטורט המפתיע שלה שהוכיח שהעלאת תחושת המסוגלות ההורית היא המפתח להפחתת חרדה אצל ילדים, ועל תפיסתה הטיפולית. הפרק מיועד לפסיכולוגים, אנשי חינוך והורים המעוניינים להבין את הכוח הטמון בהדרכת הורים ככלי להשפעה רחבה על בריאות הנפש.
/ תובנות מרכזיות
- הגברת תחושת המסוגלות העצמית של ההורה היא משתנה מרכזי בניבוי הצלחת הטיפול בילד; כשהורה מאמין שהוא יכול לעזור לילדו, סיכויי השיפור של הילד גוברים משמעותית.
- עבודה עם הורים ואנשי חינוך מאפשרת השפעה רחבה על בריאות הנפש בחברה, הרבה מעבר להשפעה על ילד בודד בחדר הטיפולים.
- ניתן ליישם תיאוריות פסיכולוגיות יסודיות (כמו התקשרות, שיקוף ואידאליזציה) באופן דומה הן על יחסי הורים-ילדים והן על יחסי מחנכים-תלמידים.
- השארה של הורים מחוץ לחדר הטיפולים של הילד עלולה ליצור תופעות לוואי שליליות כמו חרדה ואשמה אצל ההורים.
- היכולת לטפל בהורים אינה תלויה בהיות המטפל הורה בעצמו, אלא נשענת על ידע מקצועי ותיאורטי.
איך אני יכול לטפל בהורים אם אני לא הורה בעצמי?
ניתוח מאת מערכת פודקאסט·ישראל, מבוסס תמלול אוטומטי של הפרק. על המתודולוגיה והמגבלות
/ שאלות נפוצות על הפרק
- על מה הפרק הזה?
- פרק עם ד"ר הילי כוכבי, פסיכולוגית חינוכית ומומחית לעבודה עם הורים. היא משתפת על מסלולה המקצועי, על הדוקטורט המפתיע שלה שהוכיח שהעלאת תחושת המסוגלות ההורית היא המפתח להפחתת חרדה אצל ילדים, ועל תפיסתה הטיפולית. הפרק מיועד לפסיכולוגים, אנשי חינוך והורים המעוניינים להבין את הכוח הטמון בהדרכת הורים ככלי להשפעה רחבה על בריאות הנפש.
- מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
- הגברת תחושת המסוגלות העצמית של ההורה היא משתנה מרכזי בניבוי הצלחת הטיפול בילד; כשהורה מאמין שהוא יכול לעזור לילדו, סיכויי השיפור של הילד גוברים משמעותית. · עבודה עם הורים ואנשי חינוך מאפשרת השפעה רחבה על בריאות הנפש בחברה, הרבה מעבר להשפעה על ילד בודד בחדר הטיפולים. · ניתן ליישם תיאוריות פסיכולוגיות יסודיות (כמו התקשרות, שיקוף ואידאליזציה) באופן דומה הן על יחסי הורים-ילדים והן על יחסי מחנכים-תלמידים. · השארה של הורים מחוץ לחדר הטיפולים של הילד עלולה ליצור תופעות לוואי שליליות כמו חרדה ואשמה אצל ההורים. · היכולת לטפל בהורים אינה תלויה בהיות המטפל הורה בעצמו, אלא נשענת על ידע מקצועי ותיאורטי.
מתיאור הפרק
אנחנו בפרק השני מתוך חמישה פרקים במסגרת ספיישל פנס ללב מתארח בכנס הפסיכולוגים החינוכיים באילת. היום אני מתרגש במיוחד לארח את ד"ר הילי כוכבי (!). הילי היא מומחית בתחום ההורות והעבודה הטיפולית עם הורים. היא כתבה ספרים חשובים בנושא ולימדה סטודנטים רבים, כולל אותי, במסגרת קורסים נפלאים שעוסקים בנושא ההורות בתואר השני בפסיכולוגיה חינוכית. בפרק נשוחח על על העשייה העשירה של הילי בתחום, על עקרונות חשובים בטיפול בהורות ועל ההשוואה שהילי עושה בין עבודה טיפולית וייעוצית עם הורים לבין עבודה כזו עם אנשי חינוך. יש להילי, ותיכף תשמעו בעצמכם, יכולת לגרום למי שמאזין לה להתאהב בתחום של עבודה טיפולית עם הור