פרק 26 - טיפול קבוצתי בילדים ונוער עם חלי ברק שטיין
עודכן: מאת צוות פודקאסט·ישראל
/ הפרק במספרים
| פורסם | 5 במאי 2026 |
|---|---|
| אורך | 33 דק׳ (קצר ב-16% מהממוצע בתוכנית) |
| קטגוריה | פסיכולוגיה |
על מה הפרק?
חלי ברק שטיין מסבירה לאלון רם למה קבוצה היא ישות חיה עם חרדות משלה, ולמה השלב הקריטי בטיפול קבוצתי מתרחש עוד לפני המפגש הראשון.
חלי ברק שטיין, פסיכולוגית חינוכית ומנחת קבוצות, ישבה עם אלון רם בכנס הפסיכולוגים באילת לשיחה על טיפול קבוצתי בילדים ובמתבגרים. היא מתארת את הקבוצה כישות עם טמפרמנט, קונפליקטים וחרדות משלה, שאי אפשר להבין מניתוח היחידים, כמו שאי אפשר להבין מוח מהתבוננות בנוירון אחד. לצד הקסם היא מפרקת את ההסתייגות של פסיכולוגים מהכלי: המרחב הקבוצתי דורש ניהול, סטינג ומשמעת, ובעיקר ויתור על הפנטזיה לתת לכל ילד חלב בחום מדויק. אלון משתף מקבוצת חרדה שהכין לה פרוטוקול CBT שלם, והבנות לקחו ממנה בעיקר את הגילוי שהן לא לבד.
/ תובנות מרכזיות
- שלב הטרום קבוצה הוא ההחלטה הקריטית: כל עוד לא התחילה הקבוצה מותר שילד לא יהיה בה, אבל עזיבה באמצע התהליך היא אירוע דרמטי שמשפיע גם על העוזב וגם על הנשארים.
- מיון מוקדם בודק בשלות: השתתפות בקבוצה דורשת מידה של עצמאות, ויסות רגשי ויכולת להתארגן במרחב, וגם ברית בסיסית עם ההורים, כי בלעדיהם הילד פשוט לא יגיע.
- יש רצף של סוגי קבוצות: דינמיות שחוקרות יחסים בין אישיים, חצי מובנות פסיכו חינוכיות עם תוכן ותהליך, וקבוצות מיומנויות מובנות כמו DBT, ולכל אחת סטינג ואסטרטגיה משלה.
- התכנון הוא פיגום ולא תסריט: אף איש צבא לא ניצח קרב עם התוכנית המקורית שלו, אבל אוי ואבוי אם לא הייתה לו תוכנית, וכשהקבוצה אומרת את דברה הולכים איתה.
- בקבוצת החרדה של אלון רם הפרוטוקול הקוגניטיבי נדחק הצידה: הבנות רצו להרגיש שהן לא לבד, הקשיבו זו לזו ונתנו עצות, בדיוק הכוחות שיאלום מתאר, אוניברסליות, הקשבה ונתינה.
- בקבוצות של ילדים צעירים המנחים אקטיביים יותר והשפה מותאמת, דואג במקום חרדה, ובגיל ההתבגרות ההתנגדות לסמכות צפויה מראש ומוחזקת כחומר עבודה ולא כעלבון אישי.
איך אתה בתור פסיכולוג ארצי במשרד הבריאות תופס את הפסיכולוגיה החינוכית, מה הגו-טו שלה, מה המטרה המרכזית או המטרות המרכזיות שלה ואיך נכון להשיג אותם?
ניתוח מאת מערכת פודקאסט·ישראל, מבוסס תמלול אוטומטי של הפרק. על המתודולוגיה והמגבלות
/ שאלות נפוצות על הפרק
- על מה הפרק הזה?
- חלי ברק שטיין, פסיכולוגית חינוכית ומנחת קבוצות, ישבה עם אלון רם בכנס הפסיכולוגים באילת לשיחה על טיפול קבוצתי בילדים ובמתבגרים. היא מתארת את הקבוצה כישות עם טמפרמנט, קונפליקטים וחרדות משלה, שאי אפשר להבין מניתוח היחידים, כמו שאי אפשר להבין מוח מהתבוננות בנוירון אחד. לצד הקסם היא מפרקת את ההסתייגות של פסיכולוגים מהכלי: המרחב הקבוצתי דורש ניהול, סטינג ומשמעת, ובעיקר ויתור על הפנטזיה לתת לכל ילד חלב בחום מדויק. אלון משתף מקבוצת חרדה שהכין לה פרוטוקול CBT שלם, והבנות לקחו ממנה בעיקר את הגילוי שהן לא לבד.
- מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
- שלב הטרום קבוצה הוא ההחלטה הקריטית: כל עוד לא התחילה הקבוצה מותר שילד לא יהיה בה, אבל עזיבה באמצע התהליך היא אירוע דרמטי שמשפיע גם על העוזב וגם על הנשארים. · מיון מוקדם בודק בשלות: השתתפות בקבוצה דורשת מידה של עצמאות, ויסות רגשי ויכולת להתארגן במרחב, וגם ברית בסיסית עם ההורים, כי בלעדיהם הילד פשוט לא יגיע. · יש רצף של סוגי קבוצות: דינמיות שחוקרות יחסים בין אישיים, חצי מובנות פסיכו חינוכיות עם תוכן ותהליך, וקבוצות מיומנויות מובנות כמו DBT, ולכל אחת סטינג ואסטרטגיה משלה. · התכנון הוא פיגום ולא תסריט: אף איש צבא לא ניצח קרב עם התוכנית המקורית שלו, אבל אוי ואבוי אם לא הייתה לו תוכנית, וכשהקבוצה אומרת את דברה הולכים איתה. · בקבוצת החרדה של אלון רם הפרוטוקול הקוגניטיבי נדחק הצידה: הבנות רצו להרגיש שהן לא לבד, הקשיבו זו לזו ונתנו עצות, בדיוק הכוחות שיאלום מתאר, אוניברסליות, הקשבה ונתינה. · בקבוצות של ילדים צעירים המנחים אקטיביים יותר והשפה מותאמת, דואג במקום חרדה, ובגיל ההתבגרות ההתנגדות לסמכות צפויה מראש ומוחזקת כחומר עבודה ולא כעלבון אישי.
מתיאור הפרק
פרק 26 הוא הפרק האחרון בספיישל הקלטות מכנס הפסיכולוגים באילת, והפעם נתמקד בעולם הטיפול הקבוצתי בילדים ובני נוער, נדבר על האתגרים הייחודיים לעבודה טיפולית בילדים ונוער בקבוצה, על הכוחות שהיא מזמנת ועל הדרכים בהן ניתן לייצר מרחב בטוח, משמעותי ומקדם עבור המשתתפים והפסיכולוגים. אני מארח את חלי ברק שטיין, פסיכולוגית חינוכית מומחית ומנחת קבוצות, בעלת ניסיון עשיר בהנחיית קבוצות לילדים ונוער. בשיחה פתוחה, נדבר על תובנות פרקטיות מהשטח, על תיאוריות רלוונטיות, על אתגרים בבניית קבוצה ועל בכלים יישומיים לעבודה קבוצתית אפקטיבית. זה פרק שמחבר בין ידע מקצועי רחב לניסיון חי, ומזמין לחשוב מחדש על הכוח של קבוצה