פרסונה 77 - מיה ויזל
עודכן: מאת צוות פודקאסט·ישראל
/ הפרק במספרים
| פורסם | 26 בנובמבר 2020 |
|---|---|
| אורך | 1 שע׳ 4 דק׳ (ארוך ב-45% מהממוצע בתוכנית) |
| הנושא המרכזי | חדשנות פדגוגית ושינוי תפקיד המורה |
| אורחים | ניב מורגנשטרן, מאיה ויזל |
| קטגוריה | תרבות וספרות |
על מה הפרק עם ניב מורגנשטרן?
פודקאסט העוסק בחדשנות פדגוגית, מעבר ללמידה עצמאית והעברת האחריות ללמידה מהמורה לתלמיד.
הפודקאסט מארח את ד"ר מאיה ויזל, מומחית לחדשנות פדגוגית, שמציגה תפיסה המאתגרת את שיטות ההוראה המסורתיות. במהלך השיחה נבחנת חשיבותה של למידה מכוונת עצמית והצורך לשחרר שליטה בניהול תהליכי למידה. השיחה מתמקדת ביישום מודל ה"כיתה הפוכה", שבו הלמידה התיאורטית נעשית מראש, והזמן בכיתה מוקדש ליישום ולפתרון בעיות מעשיות. הפרק מיועד לאנשי חינוך ולמתעניינים בשינויים במערכות חינוך בעידן הדיגיטלי.
/ תובנות מרכזיות
- למידה משמעותית מתרחשת כאשר יש ללומד מוטיבציה פנימית וסקרנות טבעית, ללא צורך בכפייה חיצונית.
- המורה המודרני צריך לשחרר את הצורך בשליטה מוחלטת בנעשה בכיתה ולהעביר את האחריות לתהליך הלמידה לידי התלמידים.
- שיטת ה"כיתה הפוכה" מאפשרת לנצל את זמן המפגש הישיר ללמידה פעילה, לדיון ולפתרון בעיות, במקום להרצאה פרונטלית חד-כיוונית.
- גם בהוראה מרחוק לקבוצות גדולות, ניתן ליצור סביבת למידה משתפת ומעורבת על ידי הכנת חומרי למידה מראש ובניית תהליכי עבודה ברורים.
איך מעבירים אחריות ללמידה מהמורה לתלמיד ומנהלים למידה משמעותית גם כשזה מרגיש מאיים או לא שגרתי?
ניתוח מאת מערכת פודקאסט·ישראל, מבוסס תמלול אוטומטי של הפרק. על המתודולוגיה והמגבלות
/ שאלות נפוצות על הפרק
- על מה הפרק הזה?
- הפודקאסט מארח את ד"ר מאיה ויזל, מומחית לחדשנות פדגוגית, שמציגה תפיסה המאתגרת את שיטות ההוראה המסורתיות. במהלך השיחה נבחנת חשיבותה של למידה מכוונת עצמית והצורך לשחרר שליטה בניהול תהליכי למידה. השיחה מתמקדת ביישום מודל ה"כיתה הפוכה", שבו הלמידה התיאורטית נעשית מראש, והזמן בכיתה מוקדש ליישום ולפתרון בעיות מעשיות. הפרק מיועד לאנשי חינוך ולמתעניינים בשינויים במערכות חינוך בעידן הדיגיטלי.
- מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
- למידה משמעותית מתרחשת כאשר יש ללומד מוטיבציה פנימית וסקרנות טבעית, ללא צורך בכפייה חיצונית. · המורה המודרני צריך לשחרר את הצורך בשליטה מוחלטת בנעשה בכיתה ולהעביר את האחריות לתהליך הלמידה לידי התלמידים. · שיטת ה"כיתה הפוכה" מאפשרת לנצל את זמן המפגש הישיר ללמידה פעילה, לדיון ולפתרון בעיות, במקום להרצאה פרונטלית חד-כיוונית. · גם בהוראה מרחוק לקבוצות גדולות, ניתן ליצור סביבת למידה משתפת ומעורבת על ידי הכנת חומרי למידה מראש ובניית תהליכי עבודה ברורים.
מתיאור הפרק
"מה שמאפיין את כל הדברים שאני עושה זה שאני לא מתייחסת לשום דבר כמובן מאליו, אני מעלה שאלות ומחפשת תשובות חדשות". ד"ר מיה ויזל היא האקרית חינוכית, מרצה בקורסים של שינוי חינוכי ומחקר פעולה בארץ ובחו"ל, מנחה בתכנית יחדא למנהיגות חינוכית ויצא לה להיות חברת מועצה ומחזיקת תיק חינוך בסביון. את הפרק הזה הקלטנו שרק התחילה הקורונה אי שם בתחילת חודש מרץ 2020, כבר אז מיה התחילה להתארגן להעביר סדנה ל-80 אנשים בקורס שהיא מלמדת והיתה לנו שביב אופטימיות שעד הפרק יצא אולי כבר הקורונה תיגמר.. (היא לא). למידה עצמאית היא מיומנות שאנחנו מדברים עליה המון זמן והיא באה לידי ביטוי עוד יותר בתקופה האחרונה, עוד לפני הקו
/ עוד פרקים על חינוך
- 100-הרבה-מעבר-למימון-המוניםליבה גלעד שפירא - אומץ מדבק, ספר ילדים והרבה מעבר למימון המוניםאשת חינוך עזבה דוקטורט כדי להוציא בהוצאה עצמית ספר ילדים על אומץ - וגילתה שקמפיין מימון ההמונים היה האתגר המפחיד והמעצים מכולם.
- 100-הרבה-מעבר-למימון-המונים100-הרבה-מעבר-למימון-המוניםפרק השראה על תהליך המעבר מקריירה בחינוך להוצאת ספר ילדים עצמאי על אומץ, תוך התמודדות עם פחדים אישיים.
- 120-ואחת-מורן-אזולאיגלעד קריב: "מנסור עבאס יכול להיות שר הבריאות. רבבות ערבים יצביעו לדמוקרטים"גלעד קריב מהדמוקרטים תובע מבני גנץ לפרוש, דורש את תיק המשפטים ומצייר תוכנית לפירוק חוקי ההפיכה המשטרית ולהחלפת חוק הלאום.
- 15-מיליוןפרק 179 - פנטזי ליגת האלופות - לקראת גמר ליגת האלופותמדריך חילופים וקפטן לגמר הפנטזי, עם הימור מודע נגד הזרם על ארסנל דווקא.