מורה הנבוכים לרמב״םפודקאסט של הרב בן ציון אוריאל

מדריכים שבהם התוכנית מופיעה

• מהם הפודקאסטים הישראליים הטובים ביותר על אמונה ותורה?
• פודקאסטים על אמונה ותורה מול קבלה וחסידות - מה לבחור?

פרקים עם ניתוח מלא

• 02 - מגמת כתיבת המורה - הקריאה בשם ה' א-ל עולם
• 01 - מבוא לימוד מורה הנבוכים לרבינו הרמב״ם
• 03 - "חיברתיו לך ולשכמותך"
• 04 - הדרך ללמד את עומק אמיתה של תורה
• 05 - ההכרח ללמד ב"ראשי פרקים"
• 06 - שני חיבורים קדומים של הרמב"ם שגנזם תחילה ואחר כללם במורה הנבוכים

פרקים אחרונים

• 19 - מקומו של עולם וקיום כסאו לדור ודור

  24 במרץ 2021·36 דק׳

• 25 - "וָאֶרְאֶה אֶת ה' יֹשֵׁב עַל כִּסֵּא רָם וְנִשָּׂא וְשׁוּלָיו מְלֵאִים אֶת הַהֵיכָל"

  24 במרץ 2021·33 דק׳

• 26 - "וַיַּעֲבֹר ה' עַל פָּנָיו וַיִּקְרָא" - משמעותו לפי הרמב"ם

  24 במרץ 2021·42 דק׳

• 27 -גילוי פנים וסילוק השגחה

  25 במרץ 2021·32 דק׳

• 28 - מהות השראת השכינה ועניין דיבור התורה כלשון בני אדם

  25 במרץ 2021·43 דק׳

• 29 - הרחקת ההגשמה בתרגום אונקלוס

  25 במרץ 2021·37 דק׳

• 02 - מגמת כתיבת המורה - הקריאה בשם ה' א-ל עולם

  21 במרץ 2021·29 דק׳
  אמ;לקסיכום הפרק

  הרמב״ם פותח את מורה הנבוכים בשיר שמדגיש את ההנחיה לדרך הקודש, דרך ישרה וסלולה לעומק התורה ודעת השם. הוא מזהיר מפני שני סוגי טועים: הטמא, שמזלזל בדברי החכמים בגלל חוסר הבנה, והכסיל, שלא מסוגל להבין את דקויות התורה. הספר נכתב כאיגרת לתלמיד מסוים ונשלח בשלוש איגרות, כאשר המבנה הוא רצף של פרקים ולא חלוקה מתוכננת מראש לשלושה חלקים. הרמב״ם מדגיש שהדרך הקודש מתאימה ליחידים בעלי תכונות מתאימות, ומטרת הספר היא להדריך ולהסיר מבוכה לגבי אמונת ה' ודרך ההשגחה.

  קראו עוד ▾הציגו פחות ▴

  • שיר הפתיחה של הרמב״ם מדגיש את המגמה של הנחיית דרך הקודש, דרך ישרה וסלולה לעומק התורה.
  • הרמב״ם מזהיר מפני הטמא והכסיל, שני סוגי טועים שאינם יכולים להגיע לעומק התורה.
  • הספר נכתב כאיגרת לתלמיד מסוים ונשלח בשלוש איגרות, לא כחלקים מתוכננים מראש.
  • הרמב״ם מדגיש שהדרך הקודש מתאימה ליחידים בעלי תכונות מתאימות, שמכבדים את דברי החכמים ומבקשים להבין לעומק.
  • המבוכה שהרמב״ם בא לפתור היא קונפליקט בין אמונת התורה לבין חוכמה פילוסופית שנראה כסותרת אותה.

  ש&תשאלות ותשובות מהפרק

  ▾כיצד הרמב"ם מגדיר את המגמה המרכזית של ספר מורה הנבוכים בשיר הפתיחה שלו?

  הרמב"ם פותח בשיר משמעותי המדגיש את הנחיית הדרך הישרה, דרך הקודש, לסלול את הדרך אל תכלית הידיעה וההליכה בדרכי השם, ומזהיר מפני תועים בשדה התורה שאינם יורדים לעומק הסתרי התורה.

  ▾מי הם הטמא והכסיל שהרמב"ם מזכיר, ומהי משמעותם בהקשר לדרך הקודש?

  הטמא והכסיל הם שני סוגי טועים בשדה התורה; הכסיל הוא מי שאין לו היכולת להבין את דקויות התורה, והטמא הוא אדם חכם בעיניו שמזלזל בדברי החכמים כי מפרש אותם כפשוטם, ולכן שניהם אינם יכולים להגיע לדרך הקודש העמוקה שהרמב"ם מלמד.

  ▾מה משמעות הביטוי "בשם השם אל עולם" בהקשר לספר מורה הנבוכים ולדרך הרמב"ם?

  הביטוי הוא פתיחתו הקבועה של הרמב"ם בכל ספריו, ומייצג את קריאתו של אברהם אבינו להכרה במציאות השם ופרסומו בעולם, כאשר הרמב"ם פועל כל ימיו מתוך הקריאה הזאת, ללמד את תואר האמונה והכרת השם בורא העולם.

  ▾כיצד נשלח ספר מורה הנבוכים לתלמיד ומהי החשיבות של החלוקה לאיגרות?

  הרמב"ם שלח את הספר כאיגרות לתלמידו רבי יוסף ורבי יהודה בשלוש איגרות נפרדות, כאשר כל איגרת כוללת פרקים שנשלחו ראשון ראשון, והחלוקה איננה מתוכננת מראש כשלושה חלקים אלא נוצרה מהצורך לשלוח את החומר המוכן בשלבים.

  ▾מהן התכונות שהרמב"ם מציין באיגרת התלמיד כמתאימות ללומד מורה הנבוכים?

  הרמב"ם מדגיש כי התלמיד המתאים הוא אדם שמכבד את דברי החכמים והתורה, מאמין בתורה הנבוכה, ומוכן להשקיע עמל ומאמץ להבין את עומק המושגים, כך שיוכל להפיק תועלת מכל פרק ולהגיע לדרך הקודש שהרמב"ם מלמד.

  לניתוח המלא של הפרק ←

• 01 - מבוא לימוד מורה הנבוכים לרבינו הרמב״ם

  21 במרץ 2021·36 דק׳
  אמ;לקסיכום הפרק

  הרמב״ם כתב את מורה הנבוכים כדי להעמיק את ההבנה באמונה, בתורה ובדברי הנבואה, ולהעניק מפתחות להבנת סתרי התורה. הספר נחשב לאחד מחמשת ספרי היסוד שעל כל תלמיד חכם ללמוד, לצד אמונות ודעות, כוזרי, חובות הלבבות וספר העיקרים. הלימוד בו הוא שיטתי ומיועד לכתחילה, לא רק למי שנבוך, ומטרתו להעלות את רמת האמונה וההכרה בתכלית האדם.

  קראו עוד ▾הציגו פחות ▴

  • לימוד מורה הנבוכים מעלה את רמת ההבנה בתורה, במצוות ובדברי הנבואה בכמה רמות.
  • הספר נכתב כדי לחשוף רובד סודי ועמוק בתורה ובנבואה, שלא ניתן להגיע אליו בקריאה פשוטה.
  • חמשת ספרי היסוד שעל תלמיד חכם ללמוד כוללים את מורה הנבוכים, והם הבסיס לכל שאר ההעמקות באמונה.
  • גם גדולי המקובלים מצטטים ומסתמכים על יסודות מהרמב״ם, במיוחד בפרקים העמוקים של מורה הנבוכים.
  • הרמב״ם מדמה את מי שלומד רק את הפשט כמי שעובד בשדות רחוקים מהמלך, ומורה הנבוכים מקרב ללימוד מעמיק בחצר המלך.

  ש&תשאלות ותשובות מהפרק

  ▾מהי החשיבות של לימוד חמישה ספרי היסוד שהרב הראייה ממליץ עליהם, ובמיוחד מורה הנבוכים?

  הרב הראייה מדגיש שכל תלמיד חכם חייב ללמוד חמישה ספרי יסוד, בהם מורה הנבוכים, כדי לבסס את אמונתו, הכרת עבודת השם ותכלית האדם. הספרים הללו מהווים את עמוד האמונה של אמונת ישראל, והם בסיס להבנת התורה, המצוות ודברי הנבואה.

  ▾כיצד מורה הנבוכים תורם להעמקת ההבנה בתורה ובאמונה על פי דברי המנחה בפרק?

  מורה הנבוכים מעניק מפתחות להבנת עומק התורה ודברי הנביאים, חושף רובד סוד של התורה ומסייע להגיע להבנה עמוקה יותר של האמונה, תכלית האדם והנבואה. הלימוד שלו מעלה את רמת ההבנה של התורה והמצוות בכמה רמות.

  ▾מהי הגישה של הרב הראייה כלפי מי שרואה את מורה הנבוכים כספר ל'נבוכים' בלבד ולא ללימוד לכתחילה?

  הרב הראייה מתנגד לגישה שרואה את מורה הנבוכים כספר שמיועד רק למי שמבולבל או נבוך, ומדגיש שהספר נכתב לכתחילה ללימוד שיטתי. הוא מדגיש שהרמב״ם כתב את הספר כדי להעמיק את האמונה ולהבין את עומק התורה, ולא רק כדי לתת מענה למבוכה.

  ▾כיצד מתואר המושג 'מבוכה' אצל הרמב״ם ומה משמעותה בלימוד מורה הנבוכים?

  המבוכה היא תחושה חיובית של אדם חכם שמבין שהפשטות של התורה והנבואות אינה מספקת אותו. הרמב״ם רואה במבוכה הזדמנות להעמקה והבנה של סתרי התורה, ומורה הנבוכים בא להסביר ולהסיר את המבוכה הזו על ידי חשיפת עומקי האמונה.

  ▾כיצד מתייחס הפרק למערכת היחסים בין הרמב״ם והרמבן בנוגע ללימוד מורה הנבוכים?

  הרמב״ם נותן כבוד רב לשיטתו של הרמבן, אף על פי שבכמה נקודות הוא חולק עליו. הרמב״ם מהווה בסיס שדרכו גם הרמבן וגם דורות מאוחרים יותר לקחו יסודות חשובים, ודווקא הוויכוחים ביניהם מתקבלים כחלק מהאמונה וההבנה העמוקה של התורה.

  לניתוח המלא של הפרק ←

• 03 - "חיברתיו לך ולשכמותך"

  21 במרץ 2021·31 דק׳
  אמ;לקסיכום הפרק

  הרמב״ם פונה לתלמידו רבי יוסף שמגיע ממרוקו ללמוד אצלו, ומדגיש את הערכתו לתשוקתו הרבה ולמאמציו בלימוד. הוא מסביר כי רק לאחר שהבחין ביכולות השכליות הגבוהות של התלמיד ובהבנתו במתמטיקה, גיאומטריה ואסטרונומיה, החליט לגלות לו את סודות ספרי הנבואה. תנאי זה מבוסס על תיקון המידות והיכולת השכלית, וההכנה המדעית היא הכרחית להבנת עומק התורה והאמונה.

  קראו עוד ▾הציגו פחות ▴

  • הרמב״ם ביסס את שיר הפתיחה של מורה הנבוכים על פסוקים מהתנ״ך המדגישים את הדרך וההדרכה.
  • הלימוד בהדרכת הרב כלל קריאה פעילה עם תיקונים והערות, ולא רק לימוד עצמאי של ספרים.
  • הרמב״ם מבקר את שיטת ההוכחות של המדברים (הפילוסופים המוסלמים) וטוען שהן לא דרכים טובות להוכחת אמונה.
  • התלמיד נדרש ללמוד את יסודות הטבע והחוכמות לפני שהוא מגיע לחוכמה האלוהית, בדומה להדרכות בכוזרי.
  • הרמב״ם מדגיש את הקרבה והשוני בין שיטתו לזו של רבי יהודה הלוי, ומראה כי יש דמיון בשיטות ההבנה.

  ש&תשאלות ותשובות מהפרק

  ▾כיצד הרמב״ם מתאר את הדרך שבה התלמיד לומד תחת הדרכתו ומה המשמעות של 'לקרוא בהדרכתי'?

  הרמב״ם מתאר ש'לקרוא בהדרכתי' פירושו שהתלמיד קורא את החומר הנלמד בפני הרב, שמתקן ומעריך את הבנתו בזמן אמת, כך שהלמידה היא אינטראקטיבית ומבוססת על בקרה ישירה של הרב.

  ▾אילו שני תנאים עיקריים הרמב״ם מציב כדי להחליט לגלות לתלמיד את סודות ספרי הנבואה?

  הרמב״ם מציין שני תנאים: תשוקה גדולה ללימוד ומאמץ אדיר להשיג חוכמה, וכן יכולת שכלית גבוהה ומהירות תפיסה, שמאפשרים לתלמיד להבין את עומק הדקויות של המציאות.

  ▾מהי חשיבות הידע במתמטיקה, גיאומטריה ואסטרונומיה לפי הרמב״ם בהכנה ללימוד סודות ספרי הנבואה?

  הרמב״ם מדגיש שהכרת המתמטיקה, הגיאומטריה והאסטרונומיה הכרחית כדי להבין את מבנה העולם ואת המציאות הפיזית והרוחנית, וכך להכיר את השם ואת עומק החוכמה האלוהית.

  ▾כיצד הרמב״ם מתייחס לדרכי ההוכחה של המדברים ומהי עמדתו כלפי שיטות הוויכוח שלהם?

  הרמב״ם סבור שדרכי ההוכחה של המדברים, שהיו בעיקר חכמים מוסלמים, אינן טובות כי הן מתעלמות מחוקי הטבע הבסיסיים ומהפילוסופיה, ולכן לבסס את האמונה עליהם אינו נכון.

  לניתוח המלא של הפרק ←

• 04 - הדרך ללמד את עומק אמיתה של תורה

  21 במרץ 2021·31 דק׳
  אמ;לקסיכום הפרק

  הרמב״ם מסביר כי מונחים בספרי הנבואה הם לעיתים רב משמעיים ויש להבחין במשמעות הנכונה שלהם, במיוחד בהקשר של תיאורי התורה והנביאים. הוא מדגיש שהחיבור לא מיועד למתחילים אלא למי שיש לו הבנה עמוקה ויכולת תפיסה מהירה, ומטרתו להאיר ראשי פרקים ומונחים יסודיים להבנת התורה לעמיתה. המונחים אינם תמיד מובנים במשמעות הפשוטה והגשמית, ויש להעמיק בהם כדי לפתור את הסתירה בין החוכמה לבין המסורת.

  קראו עוד ▾הציגו פחות ▴

  • מונחים רב משמעיים מופיעים בתורה ובספרי הנבואה ויש להבחין בין המשמעויות השונות שלהם.
  • הרמב״ם מזהיר מפני הבנה שטחית של מונחים רב משמעיים, שעלולה להוביל לטעויות בתפיסת התורה.
  • המונחים אינם תמיד מובנים במשמעות הגשמית או האנושית שלהם, ולעיתים יש להם משמעויות עמוקות וסודיות.
  • החיבור מיועד למי שכבר יש לו ידע והבנה עמוקה בתורה ובחוכמה, ולא למתחילים.
  • הספר בא לפתור את המבוכה שנוצרת כאשר יש סתירה בין הפשט של הכתובים לבין עומק החוכמה והפילוסופיה.

  ש&תשאלות ותשובות מהפרק

  ▾מהי הבעיה המרכזית שהרמב״ם מזהה בהבנת מונחים רב משמעיים בספרי הנבואה?

  הרמב״ם מציין כי מונחים רב משמעיים מובנים לעיתים רק במשמעות אחת רגילה, והבורים מבינים אותם בצורה שטחית ולא נכונה, מה שיוצר טעויות בהבנת הטקסט, כמו בדוגמה של המילה שנה שיש לה משמעויות שונות לחלוטין.

  ▾מהו הקונפליקט שהרמב״ם מתאר בין ההבנה השכלית של התורה לבין המסורת הדתית?

  הרמב״ם מתאר מצב שבו אדם מבין שכלית את עומק החוכמה אך מתקשה לקבל את המשמעויות המסורתיות של המונחים, מה שיוצר מבוכה קשה בין השכל לבין האמונה, כאשר הוא לא רוצה לעזוב את המסורת אך גם לא יכול להתכחש לשכלו.

  ▾מהי החשיבות של ההבחנה במשמעויות השונות של מונחים לפי הרמב״ם?

  הרמב״ם מדגיש שהבנת המשמעות הנכונה של מונחים רב משמעיים היא המפתח להבנת עומק התורה, וכי יש להבחין בין משמעויות שונות של אותו מונח, כמו במונח 'מציאות' שמייצג מציאות שונה לגמרי של הבורא ושל הנברא.

  ▾כיצד הרמב״ם מתייחס לשימוש ברמזים בפרשנות התורה לעומת סגנונות אחרים כמו הקבלה והחסידות?

  הרמב״ם מסביר שהרמזים אצלו נועדו לחשוף את עומק הפשט של התורה ולא להמציא משמעויות חדשות, בניגוד לסגנונות כמו הקבלה והחסידות שבהם משתמשים ברמזים רבים שמרחיבים את ההבנה מעבר לפשט הכתוב.

  לניתוח המלא של הפרק ←

• 05 - ההכרח ללמד ב"ראשי פרקים"

  21 במרץ 2021·31 דק׳
  אמ;לקסיכום הפרק

  הרמב״ם מגדיר את מעשה בראשית כחוכמת הטבע ואת מעשה מרכבה כחוכמת האלוהות (מטאפיזיקה). הוא מציין כי אי אפשר ללמד את סודות התורה האלו בצורה מפורשת ורציפה אלא רק בראשי פרקים, בחידות ובמשלים, כדי לא לפגוע בכוונה האלוהית שהסתירה את הסודות. ההשגה של הסודות היא זמנית ודורשת ריכוז גבוה, והיא דומה לנבואה. גם בדברים טבעיים, חלק מעיקרי החוכמה אינם ניתנים ללימוד מפורש כפי שהם.

  קראו עוד ▾הציגו פחות ▴

  • מעשה בראשית מייצג את מדע הטבע ומעשה מרכבה את מדע האלוהות.
  • הרמב״ם אוסר ללמד את סודות מעשה מרכבה אפילו ליחיד בצורה רציפה, ומורה להעביר רק ראשי פרקים.
  • הסודות מופיעים בתורה ובכתבי הקודש בצורה מפוזרת ובמשלים, לא בצורה מסודרת ומפורשת.
  • ההשגה של סודות אלו היא זמנית ודורשת ריכוז, דומה לנבואה.
  • הרמב״ם מדגיש שהבנת יסודות החומר והצורה היא חלק מרכזי בלימוד חוכמת הטבע.

  ש&תשאלות ותשובות מהפרק

  ▾מה משמעות המונחים 'מעשה בראשית' ו'מעשה מרכבה' כפי שהרמב״ם מציג אותם בפרק?

  'מעשה בראשית' מתייחס למדעי הטבע, כלומר לחוכמת הטבע, ואילו 'מעשה מרכבה' מתייחס למדעי האלוהות או המטאפיזיקה, שהם יסודות השורשים של הפיזיקה, כפי שהרמב״ם מסביר בהקדמה לפרק.

  ▾מדוע הרמב״ם מדגיש את הצורך ללמד סודות התורה רק באמצעות 'ראשי פרקים' ולא בפירוש מלא?

  הרמב״ם מציין כי אי אפשר ללמד את סודות מעשה בראשית ומעשה מרכבה בפירוש מלא, אפילו ליחיד חכם, אלא רק באמצעות ראשי פרקים, כדי למנוע חשיפת האמת המלאה שיכולה להתנגש עם הכוונה האלוהית להסתיר את הסודות מההמון.

  ▾כיצד הרמב״ם מתאר את ההשגה של סודות התורה והמציאות, ומה הקשר לכך למושג הנבואה?

  הרמב״ם משווה את השגת הסודות לעתים לרגעי נבואה, שבהם אדם יכול להשיג הבנה עמוקה לזמן קצר, אך ברגע שמפסיק להתרכז, ההבנה נעלמת, ולכן ההשגה אינה מתמדת אלא זמנית ומעורפלת.

  ▾כיצד הרמב״ם מתייחס ללימוד חוכמת הטבע ומהי ההבנה העמוקה שהוא דורש מעבר לידע החושי?

  הרמב״ם מדגיש שאין ללמד את עיקרי חוכמת הטבע כפי שהם בפירוש, אלא יש להבין את מהות החומר והצורה, את ההשתלשלות מהסיבה הראשונה, כלומר תפיסת העולם הפילוסופית שמסבירה את מקור הקיום והמציאות מעבר לידע החושי השטחי.

  ▾מהי התפיסה של הרמב״ם לגבי מבנה המציאות כפי שמתוארת במשנה תורה ובהקדמה לפרק?

  הרמב״ם מתאר את המציאות כמבוססת על ארבעת היסודות, כשהארץ במרכז ומסביבה גלגלים שקופים עם נפש ושכל, שמהווים את המבנה הכולל של המציאות, כאשר כל הנבראים בנויים מערבובים של יסודות אלו, והכל משתלשל מהבורא בסדר היררכי.

  לניתוח המלא של הפרק ←

• 06 - שני חיבורים קדומים של הרמב"ם שגנזם תחילה ואחר כללם במורה הנבוכים

  21 במרץ 2021·33 דק׳
  אמ;לקסיכום הפרק

  הרמב״ם מדגיש את הצורך ללמוד תחילה את חוכמת הטבע (מעשה בראשית) ואחר כך את חוכמת האלוהות (מעשה מרכבה) כדי להכיר את השם ולקיים מצוות בשלמות. התורה פותחת במשלים וחידות כדי להסתיר ולחשוף סודות עמוקים, והמשלים נועדו להנגיש את הדברים לפי רמת ההבנה של הלומדים. הרמב״ם מתאר גם את הקושי בלפרש אגדה ונבואה, ומסביר שהשיטה הנכונה היא למסור ראשי פרקים וללמד במשלים כדי לאפשר הבנה מעמיקה.

  קראו עוד ▾הציגו פחות ▴

  • התורה נכתבה במשלים וחידות כדי להסתיר ולהעביר סודות חכמת האלוהות ומעשה מרכבה.
  • חוכמת הטבע היא בסיס הכרחי להבנת חוכמת האלוהות ולמידת התורה.
  • הרמב״ם מזהה שלושה סוגי מבינים: הבור שמקבל הכל כפשוטו, החכם שמזלזל בחכמים, והשלם שמבין שיש תוך במשלים.
  • הרמב״ם ניסה בעבר לפרש אגדה ונבואה בצורה שיטתית אך ויתר כי לא הצליח להסיר את ההסתרות מבלי להחליף אותן בהסברים שטחיים.
  • המשלים נחלקים לסוגים: כאלה שהמשל הוא רק כלי להבנת הנמשל, ולמשלים שהמשל עצמו הוא חלק מהמסר.

  ש&תשאלות ותשובות מהפרק

  ▾מדוע הרמב״ם מדגיש את הצורך ללמוד תחילה את חוכמת הטבע לפני חוכמת האלוהות ומעשה מרכבה?

  הרמב״ם מסביר שחוכמת הטבע גובלת בחוכמת האלוהות וקודמת לה בזמן הלימוד, ולכן יש להכיר את הטבע ואי-יסודותיו קודם כדי להבין את מעשה בראשית ומעשה מרכבה, וכך להכיר את השם ולהגיע לשלמות במצוות.

  ▾כיצד הרמב״ם מתייחס לשימוש במשלים ובחידות בספר בראשית ובדברי הנביאים?

  הרמב״ם מציין שהדברים העמוקים בענייני מעשה בראשית ומעשה מרכבה נאמרים במשלים ובחידות כדי להסתיר את עומק החוכמה, וכי התורה משתמשת במונחים רב-משמעיים כדי שכל אדם יבין לפי כוח השגת דעתו, כשהחכם יעמיק ויבין משמעות שונה.

  ▾מה הייתה הסיבה לכך שהרמב״ם ויתר על חיבור שיטתי לביאור האגדות והנבואה כפי שתכנן בתחילה?

  הרמב״ם מציין כי ניסיונותיו הראשונים לבאר את האגדות והנבואה בצורה שיטתית לא היו טובים, כי אם יסתיר את מה שצריך להסתיר לא יגיע להבנה, ואם יגלה הכל יחליף משל במשל ולא יצליח להסביר באמת, ולכן בחר למסור את היסודות בתמצות וברמזים.

  ▾כיצד הרמב״ם ממליץ להתמודד עם הקשיים בהבנת דרשות חז״ל והנבואה?

  הרמב״ם מציע להבין שיש תוך פנימי בדרשות ובמשלים, ומי שאינו מבין את הטבע יקבל את הדברים כפשוטם, ואילו החכם יידע שיש משמעות עמוקה יותר, וכך יימנע מהאשמת חכמי התלמוד בטעויות ויבין את יסודות האמונה בצורה נכונה.

  ▾מה משמעות הדימוי של המרגלית בבית חשוך בהסבר הרמב״ם על המשלים בתורה?

  הרמב״ם משתמש בדימוי של מרגלית בבית חשוך כדי להמחיש שהמשלים בתורה מכילים תוכן נסתר ועמוק, שאינו נראה לעין אלא רק כאשר מדליקים נר, כלומר כאשר מבינים את משמעות המשל, אז ניתן לראות ולהבין את הסודות החבויים בתוכו.

  לניתוח המלא של הפרק ←

פודקאסטים דומים

יהדות ואסלאם - מסע משותף

מרכז קורת לציוויליזציה יהודית

יהדות ודת8 פרקים

ברוח הרמב"ם

ירעם נתניהו

יהדות ודת25 פרקים

ישיבת נצר מטעי הרב ציון טוויל | פרשת שבוע

ישיבת נצר מטעי

יהדות ודת79 פרקים

מדברים יהדות

החוג למקרא ותרבות ישראל

יהדות ודת12 פרקים

שיעורי תורה

שיעורי תורה

יהדות ודת16 פרקים

ברסלב צפת : ליקוטי מוהר״ן

ברסלב צפת

יהדות ודת3 פרקים