פרק 20 - מחשבות על משוב
עודכן: מאת צוות פודקאסט·ישראל
/ הפרק במספרים
| פורסם | 2 במרץ 2025 |
|---|---|
| אורך | 27 דק׳ |
| הנושא המרכזי | מחשבות על משוב בחינוך מבוגרים |
| אורחים | ניב מורגנשטרן, דוקטור מאיה ויזל, טל גרסון |
| קטגוריה | תרבות וספרות |
על מה הפרק עם ניב מורגנשטרן?
הפרק בוחן את הדילמות סביב מתן משוב בחינוך מבוגרים, ושואל כיצד להפוך אותו לכלי למידה אפקטיבי ומעורר דיאלוג, ולא רק נטל על המרצה.
הפודקאסט עוסק במורכבות של מתן משוב באקדמיה ובחינוך מבוגרים, תוך הצפת הקושי באיזון בין השקעת המרצה לבין התועלת ללומד. המגישים דנים באתגרים כמו חרדת סטודנטים, יעילות המשוב, חשיבות העיתוי והמעבר ממונולוג של הערכה לדיאלוג למידה. הפרק מתאים למרצים ואנשי אנדרגוגיה המבקשים להעמיק בתהליכי הערכה ולמידה משמעותיים.
/ תובנות מרכזיות
- משוב הוא כלי למידה משמעותי, אך לעיתים קרובות הוא הופך לנטל של השקעת זמן ללא אפקטיביות ממשית בלמידה העתידית של הסטודנט.
- רוב הסטודנטים (כ-75%) חווים חרדה בעת קבלת משוב, מה שמייצר מחסום הגנתי שפוגע ביכולתם להפיק תועלת מההערות.
- משוב אפקטיבי מחייב מעבר ממתן הנחיות כלליות למתן הנחיות קונקרטיות לפעולה, תוך עידוד דיאלוג אמיתי בין המרצה ללומד.
- שימוש ב'משוב בר קיימה' - סימון נקודה חוזרת לתיקון במקום תיקון כל טעויות המסמך - מסייע בלמידה ללא הצפת הלומד.
מה הם אמורים לעשות עם הדבר הזה עכשיו? הרי נגמר התואר.
ניתוח מאת מערכת פודקאסט·ישראל, מבוסס תמלול אוטומטי של הפרק. על המתודולוגיה והמגבלות
/ שאלות נפוצות על הפרק
- על מה הפרק הזה?
- הפודקאסט עוסק במורכבות של מתן משוב באקדמיה ובחינוך מבוגרים, תוך הצפת הקושי באיזון בין השקעת המרצה לבין התועלת ללומד. המגישים דנים באתגרים כמו חרדת סטודנטים, יעילות המשוב, חשיבות העיתוי והמעבר ממונולוג של הערכה לדיאלוג למידה. הפרק מתאים למרצים ואנשי אנדרגוגיה המבקשים להעמיק בתהליכי הערכה ולמידה משמעותיים.
- מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
- משוב הוא כלי למידה משמעותי, אך לעיתים קרובות הוא הופך לנטל של השקעת זמן ללא אפקטיביות ממשית בלמידה העתידית של הסטודנט. · רוב הסטודנטים (כ-75%) חווים חרדה בעת קבלת משוב, מה שמייצר מחסום הגנתי שפוגע ביכולתם להפיק תועלת מההערות. · משוב אפקטיבי מחייב מעבר ממתן הנחיות כלליות למתן הנחיות קונקרטיות לפעולה, תוך עידוד דיאלוג אמיתי בין המרצה ללומד. · שימוש ב'משוב בר קיימה' - סימון נקודה חוזרת לתיקון במקום תיקון כל טעויות המסמך - מסייע בלמידה ללא הצפת הלומד.
מתיאור הפרק
כמה זמן להקדיש למשוב? מתי הוא באמת משפיע? ומה המחקרים מראים לגבי משוב קולי? מרצות ומרצים מקדישים זמן ומאמץ במתן משוב מסוגים שונים. נבין למה משוב הוא כלי מפתח בלמידה משמעותית, נכיר מחקרים מעניינים בתחום, ונגלה דרכים מעשיות לתת משוב שבאמת עובד. נשתף טיפים שנבדקו בשטח ונדבר על הדרכים להתגבר על אתגרי הזמן והעומס. פרק חובה לכל מי שרוצה להפוך את המשוב שלו למנוף אמיתי ללמידה. למידה על למידה הוא פודקאסט על למידת מבוגרים (Adult Learning) ובמיוחד על הוראה ולמידה בהשכלה הגבוהה. הפודקאסט מיועד למרצים ומרצות מכל תחומי הדעת אשר עסוקים בשאלות על הוראה ולמידה ורוצים לשפר ולשנות את דרכי ההוראה שלהם. בפודקאסט נ
/ עוד פרקים על חינוך
- 100-הרבה-מעבר-למימון-המוניםליבה גלעד שפירא - אומץ מדבק, ספר ילדים והרבה מעבר למימון המוניםאשת חינוך עזבה דוקטורט כדי להוציא בהוצאה עצמית ספר ילדים על אומץ - וגילתה שקמפיין מימון ההמונים היה האתגר המפחיד והמעצים מכולם.
- 100-הרבה-מעבר-למימון-המונים100-הרבה-מעבר-למימון-המוניםפרק השראה על תהליך המעבר מקריירה בחינוך להוצאת ספר ילדים עצמאי על אומץ, תוך התמודדות עם פחדים אישיים.
- 120-ואחת-מורן-אזולאיגלעד קריב: "מנסור עבאס יכול להיות שר הבריאות. רבבות ערבים יצביעו לדמוקרטים"גלעד קריב מהדמוקרטים תובע מבני גנץ לפרוש, דורש את תיק המשפטים ומצייר תוכנית לפירוק חוקי ההפיכה המשטרית ולהחלפת חוק הלאום.
- 15-מיליוןפרק 179 - פנטזי ליגת האלופות - לקראת גמר ליגת האלופותמדריך חילופים וקפטן לגמר הפנטזי, עם הימור מודע נגד הזרם על ארסנל דווקא.