פרסונה 79 - נותנים אמון במורים עם לינדי אמאטו
עודכן: מאת צוות פודקאסט·ישראל
/ הפרק במספרים
| פורסם | 13 בדצמבר 2020 |
|---|---|
| אורך | 25 דק׳ (קצר ב-42% מהממוצע בתוכנית) |
| הנושא המרכזי | התפתחות מקצועית ומנהיגות מורים |
| אורחים | לינדי אמטו, ניב מורגנשטר |
| קטגוריה | תרבות וספרות |
על מה הפרק עם לינדי אמטו?
פרק העוסק בשינוי מודל ההתפתחות המקצועית של מורים באונטריו, מקשיחות מנהלתית לטיפוח אמון ומנהיגות בתוך הכיתה.
הפרק מציג שיחה בין ניב מורגנשטר ללינדי אמטו, מנהלת בארגון המורים של אונטריו, על האבולוציה של ההתפתחות המקצועית למורים. אמטו מתארת את המעבר המרתק ממערכת ממשלתית כפויה ומעוררת התנגדות בשנות ה-90, למודל מבוסס אמון ושיתוף פעולה שנועד להעצים מורים. המאזינים ילמדו על החשיבות של יצירת מסלולי קידום שמאפשרים למורים מצוינים להישאר בכיתה ולא רק לפנות לתפקידי ניהול.
/ תובנות מרכזיות
- כפייה של התפתחות מקצועית ללא קשר לערך הממשי שלה מובילה לעצירה מוחלטת של הלמידה מצד המורים.
- בניית אמון בין איגודי המורים לממשלה היא תנאי הכרחי לכל רפורמה מוצלחת בחינוך.
- קידום מורים איכותיים אינו חייב להיות כרוך במעבר לתפקידי ניהול, אלא יכול להתרחש דרך הפיכתם למנהיגים פדגוגיים מתוך הכיתה.
- צפייה בעבודתם של מורים אחרים, בדומה לאסטרונאוטים המביטים על כדור הארץ מהחלל, מאפשרת למורים לראות את הפרקטיקה שלהם מזווית חדשה ומעמיקה.
למה שנתגמל אנשים רק על ידי כך שנכריח אותם לעזוב את הכיתה?
ניתוח מאת מערכת פודקאסט·ישראל, מבוסס תמלול אוטומטי של הפרק. על המתודולוגיה והמגבלות
/ שאלות נפוצות על הפרק
- על מה הפרק הזה?
- הפרק מציג שיחה בין ניב מורגנשטר ללינדי אמטו, מנהלת בארגון המורים של אונטריו, על האבולוציה של ההתפתחות המקצועית למורים. אמטו מתארת את המעבר המרתק ממערכת ממשלתית כפויה ומעוררת התנגדות בשנות ה-90, למודל מבוסס אמון ושיתוף פעולה שנועד להעצים מורים. המאזינים ילמדו על החשיבות של יצירת מסלולי קידום שמאפשרים למורים מצוינים להישאר בכיתה ולא רק לפנות לתפקידי ניהול.
- מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
- כפייה של התפתחות מקצועית ללא קשר לערך הממשי שלה מובילה לעצירה מוחלטת של הלמידה מצד המורים. · בניית אמון בין איגודי המורים לממשלה היא תנאי הכרחי לכל רפורמה מוצלחת בחינוך. · קידום מורים איכותיים אינו חייב להיות כרוך במעבר לתפקידי ניהול, אלא יכול להתרחש דרך הפיכתם למנהיגים פדגוגיים מתוך הכיתה. · צפייה בעבודתם של מורים אחרים, בדומה לאסטרונאוטים המביטים על כדור הארץ מהחלל, מאפשרת למורים לראות את הפרקטיקה שלהם מזווית חדשה ומעמיקה.
מתיאור הפרק
"אנחנו ביקשנו מהמורים לקבוע מה הם הולכים ללמוד מהיוזמה שלהם, לא מה הם הולכים ללמד את התלמידים". לינדי אמאטו (Lindy Amato) אחראית על הפיתוח המקצועי בפדרציית המורים של מחוז אונטריו בקנדה (OTF - Ontario Teachers Federation). פדרציית המורים היא ארגון גג מעל לארבע ארגוני מורים שונים שיש במחוז, אלו ארגונים בדומה להסתדרות וארגון המורים כאן בארץ. ביחד עם לינדי דיבנרו על כמה דברים מרתקים שקרו במסגרת עבודתה, בראשה קידום רפורמות ומדיניות ביחד עם הממשלה כדי לשנות את מהלך ההכשרה המקצועית. "הממשלה התחילה עם ההבנה שצריך אמון וניסיון להבין מה צריך בשביל חינוך יותר טוב". הם ישבו יחד נציגי הארגון ושחקנים נוספים