מפרש - שומעים יזמות בחינוךפודקאסט של מפרש - מרחב ליזמות בחינוך
מפרש - מרחב ליזמות בחינוך
7 פרקים
על התוכנית
"מפרש- שומעים יזמות בחינוך" הוא פודקאסט שעוסק ביזמות, חינוך וכל מה שביניהם. בפודקאסט, אנחנו מדברים עם אנשי חינוך, מנהלות ומנהלי בתי-ספר, יזמים חינוכיים; וגם עם אנשי רוח ועשיה מתחומים אחרים, על השלבים השונים בתהליך היזמי. הפודקאסט הופק על ידי מפרש- מרחב ליזמות בחינוך, ארגון שעובד עם מנהלים, מנהלות וצוותיהם על הובלת תהליכי שינוי פורצי דרך בבתי הספר, תוך פיתוח וליווי מהלכים יזמיים והטמעת תרבות ארגונית יזמית.
האזינו לפרק המלא
אנחנו עוזרים למצוא את הפרק, ההאזנה המלאה נמצאת אצל היוצרים, בפלטפורמה שלהם. הכפתור הראשון מוביל לפרק האחרון.
מה זה מפרש - שומעים יזמות בחינוך?
מפרש - שומעים יזמות בחינוך הוא פודקאסט ישראלי בקטגוריית תרבות וספרות מאת מפרש - מרחב ליזמות בחינוך. פודקאסט המחבר בין עולם היזמות והחדשנות לבין המציאות היומיומית בבתי הספר. בארכיון 7 פרקים, אורך פרק ממוצע כ-21 דקות.
| קטגוריה | תרבות וספרות |
|---|---|
| פרקים בארכיון | 7 |
| אורך פרק ממוצע (בפרקים האחרונים) | כ-21 דקות |
| הפרק האחרון | 6 בינואר 2023 |
| פרקים עם ניתוח עומק | 3 |
עודכן:
פודקאסט המחבר בין עולם היזמות והחדשנות לבין המציאות היומיומית בבתי הספר.
המנחה
יונתן גל מוביל את הפודקאסט כמנחה המדגיש מתודולוגיות מעשיות ומעודד שיח על אתגרי השטח בחינוך. הוא מפגין גישה אופטימית ואמונה עמוקה ביכולתם של אנשי חינוך להוביל שינויים אמיתיים מהשטח.
הסגנון
התוכנית מתנהלת כסדרת ראיונות פרקטיים המשלבים סיפורים אישיים עם ניתוח מקצועי. הטון מעודד וממוקד בכלים יישומיים, תוך שילוב של תיאוריה חינוכית עם המציאות היומיומית בשדה החינוכי.
תובנות הזהב מהארכיון
- השינוי החינוכי חייב לצמוח מהשטח ומהבנת הצרכים האמיתיים ולא מהיררכיות ניהוליות.
- אילוצים אינם חסם, אלא כלי רב עוצמה להגברת היצירתיות ופתרון בעיות.
- חשיבה אמפתית והבנת המשתמש הם הבסיס לכל תכנון פרויקט חינוכי מוצלח.
- כישלון הוא חלק הכרחי בתהליך הצמיחה וחשוב להנחיל תרבות המאפשרת למידה ממנו ולא טראומה.
התוכנית מתאימה לאנשי חינוך, מנהלי בתי ספר ויזמים חברתיים המחפשים השראה וכלים מעשיים לקידום שינויים משמעותיים במערכת החינוך.
השאלות הבולטות בארכיון
איך ניתן לוודא שמיזמים חינוכיים אכן משרתים את הצרכים האמיתיים של התלמידים וההורים לאורך זמן?
איך היית פותר את הבעיה אם היה לך אינסוף כסף?
איך ניתן לשנות את התרבות הבית-ספרית כך שמנהלים, מורים ותלמידים יוכלו לקבל ולהתגאות בכישלונות כחלק מתהליך הלמידה?
3 פרקים = 3 מאמרים אפשריים. כל פרק בארכיון יכול להפוך למאמר עברי SEO/GEO שמדורג בגוגל ומצוטט במנועי AI.
נושאים שהתוכנית עוסקת בהם
פרקים עם ניתוח מלא
פרק חמישי - נופל וקם - על כשלונות מפוארים ואיך לומדים מהם
פרקים אחרונים
פרק חמישי - נופל וקם - על כשלונות מפוארים ואיך לומדים מהם
6 בינואר 202326 דק׳טיזר
17 במאי 20220 דק׳פרק ראשון - על קו הזינוק: איך מתחילים תהליך יזמות
31 במאי 202224 דק׳לניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
ספיר קקון מתארת כישלון קשה באווירה הלימודית בבית הספר שהובילה לפיתוח מיזם חדשני בשיתוף חברת הייטק. צחי דוטן מדגיש שכישלון הוא חיובי והכרחי בתרבות יזמית, אך החברה ומערכת החינוך מתקשות לקבל אותו. מנהלים צריכים לבנות סביבה תומכת שמאפשרת לדבר על כישלונות וללמוד מהם, כדי לקדם חדשנות והצלחה.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- למידה מכישלונות הפכה לבאזוורד אך עדיין קשה ליישום במערכת החינוך.
- כישלון נתפס לעיתים כמפח נפש וכתוצאה שלילית, ולא כחלק טבעי מהתהליך.
- מנהלים צריכים לבנות תרבות ארגונית שתומכת בכישלון כחלק מהדרך להצלחה.
- יזמים וסטארטאפיסטים רגילים לדבר בגלוי על כישלונות כחלק מהתפתחותם.
- שיתוף פעולה בין צוות חינוכי לקהילה ולחברות הייטק יכול לתרום לפיתוח מיזמים חינוכיים חדשניים.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾איך ספיר קקון זיהתה את הצורך בבית הספר שלה ומה הייתה התגובה הראשונית לתוצאות השאלון?
ספיר זיהתה בעיה קשה באווירה הלימודית בבית הספר הרזים באשדוד לאחר שקיבלה תוצאות נמוכות מאוד בשאלון שביעות רצון התלמידים, שהצביעו על רעש והפרעות בכיתה, מעברים קשים בין שיעורים ואלימות מילולית, מה שגרם לה להרגיש שהמצב הוא כישלון צורם.
▾כיצד ספיר הצליחה לגייס שותפויות לפרויקט ינשוף ומה היה תפקיד חברת ההייטק במיזם?
ספיר יחד עם צוות בית הספר וקהילת ההורים גייסה שותפות יוצאת דופן עם חברת הייטק שבנתה את התוכנה ולקחה על עצמה את כל המערך הטכני של התוכנית הלימודית האינטראקטיבית ינשוף, תוך שיתוף פעולה צמוד ויצירתי במשך שנה שלמה.
▾מה היה הטוויסט בעלילה בפרויקט ינשוף וכיצד השפיע על הצוות החינוכי?
בשלב השיא של הפרויקט נודע לספיר ולצוות שאין תקציב להמשך ושעליהם לשלם סכום כסף משמעותי עבור השירות והתהליך שנעשה עד כה, מה שגרם למפח נפש ולתחושת הלם וטראומה בקרב הצוות, שהופתעו מהדרישה הזו.
▾מהי התפיסה של צחי דוטן לגבי כישלון במערכת החינוך ולמה הוא מייחס את הקושי לדבר על כישלון?
צחי רואה בכישלון דבר חיובי והכרחי להתקדמות ולשינוי, אך מציין שמערכת החינוך היא מערכת מקובעת שקשה לה לזוז, מושתתת על ציונים והצלחות, ולכן קשה להכניס בה את המיתוג החיובי של כישלון, מה שמקשה על מנהלים ומורים לדבר בגלוי על כישלונות.
▾כיצד מנהל בית ספר יכול לתמוך במורים שמתקשים להצליח במיזמים יזמיים ולמנוע כישלון מוחלט שלהם?
מנהל שמבין את הערך של יזמות יפעל עם המורה על התאמת הנושא או מציאת נושא אחר שיעניין את התלמידים, במקום להוציא את המורה מהתוכנית, וכך יאפשר למורה ולתלמידים חוויה חיובית ולימודית שתמנע כישלון מוחלט ותעודד המשך יוזמה.
פרק שני - אני רואה אותך - חשיבה אמפתית ותפקידה במיזמים חינוכיים
4 ביולי 202219 דק׳לניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
רחל מזרחי, מנהלת בית הספר רננים לחינוך מיוחד, מדגישה את חשיבות החשיבה האמפתית בתכנון מיזמים חינוכיים שמטרתם לשפר את איכות החיים והעצמאות של תלמידים עם מוגבלויות. דרך שיתופי פעולה עם צוות רב-מקצועי והורים, בית הספר מפתח פתרונות מותאמים לצרכים המגוונים של התלמידים. נדב תיאל ממפרס מסביר כיצד חשיבה אמפתית, שמקורה בעיצוב מבוסס משתמש, מאפשרת להבין את הצרכים האמיתיים של הלקוחות ולפתח מיזמים משמעותיים יותר.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- חשיבה אמפתית מבוססת על הבנת המשתמשים השונים והייחודיים, ולא על הנחות מוקדמות או גישה אחידה.
- שיתוף פעולה עם הורים הוא מרכיב קריטי להצלחת מיזמים חינוכיים עבור תלמידים עם צרכים מיוחדים.
- תכנון מבוסס משתמש (Design Thinking) מאפשר יצירת פתרונות חדשניים שמתמקדים בחוויית המשתמש ולא רק בשיקולים טכניים או כלכליים.
- הקשבה לצרכים האמיתיים של התלמידים וההורים מובילה לפיתוח פרויקטים שממשיכים לשרת את התלמידים גם אחרי סיום הלימודים.
- היסטורית, חשיבה אמפתית בעיצוב מוצרים החלה בסיליקון ואלי עם IDEO וטום קלי, וממשיכה להשפיע על תחומים רבים כולל חינוך.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾כיצד רחל מזרחי ומערכת בית הספר רננים מיישמים חשיבה אמפתית בתהליך התכנון החינוכי?
רחל מזרחי וצוות בית הספר רננים מקיימים ישיבות רב-מקצועיות עם כעשרים משתתפים למשך שלוש שעות, במהלכן הם מנתחים את הצרכים והחוסקות של כל תלמיד, במטרה לקבוע יעדים מותאמים אישית ולהעניק מענה אמפתי ומדויק.
▾מה למדה רחל מזרחי מתהליך המפרס לגבי שיתוף ההורים במיזם החינוכי?
רחל הבינה שההורים חייבים להיות שותפים פעילים בתהליך, ולכן פיתחה ערוץ תקשורת ושיתוף פעולה עם ההורים, תוך הבנת הקושי והייאוש שהם חווים כהורים לילדים בחינוך המיוחד, כדי להבטיח מענה אמיתי לצרכים שלהם ושל ילדיהם.
▾איזה דוגמה מהעולם הטכנולוגי הובאה כדי להמחיש את חשיבות החשיבה האמפתית בתכנון מוצר או מיזם?
נדב תיאר כיצד חברת כפות גלידה שינתה את המוצר שלה לאחר שהבינה שהמשתמשים ליקקו את הכף והלשון שלהם נתפסה בקפיץ, ולכן פיתחה מנגנון חדש ללא קפיץ שמוציא את הגלידה בצורה אלגנטית ונוחה יותר, מה שמדגים חשיבה אמפתית שממוקדת בחוויית המשתמש.
▾כיצד חשיבה אמפתית מסייעת בהבנת הצרכים השונים של תלמידים בתוך בית הספר?
חשיבה אמפתית מאפשרת להכיר בכך שכל תלמיד הוא שונה, עם צרכים וחוויות שונות במרחב הלימודי, ולכן יש להתאים את המענה לכל תלמיד באופן אישי, בין אם הוא יושב מקדימה, מאחורה, זקוק לתנועה או מתמודד עם קשיים שונים.
▾מהו התהליך שבו רחל והצוות בדקו את מצב הבוגרים של בית הספר ומה היו התוצאות?
רחל והצוות ערכו סקר טלפוני עם הורי הבוגרים כדי לבדוק את מצבם לאחר סיום הלימודים, וגילו שהרבה מהם לא משולבים בעבודה או בדיור חוץ ביתי, מה שהוביל אותם לפתח פרויקטים חדשים שממוקדים בעצמאות התלמידים גם אחרי גיל 21, בשיתוף ההורים והקהילה.
פרק שלישי - מי מצטרף אלי? על חיבורים ושותפויות במיזם חינוכי
24 באוגוסט 202229 דק׳מאיפה מגיעים רעיונות טובים- תהליכי IDEATION וחשיבה יצירתית
13 בנובמבר 202225 דק׳לניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
בפרק הפודקאסט, שלומי עירים משתף את סיפורו על פיתוח רעיון דירה בקהילה עבור תלמידים עם צרכים מיוחדים, שמטרתו לקדם עצמאות. הפרק עוסק גם בחשיבות של רעיונאות וחדשנות בחינוך, תוך הדגשת השפעת אילוצים על יצירתיות. המנחה, יונתן גל, מציע מתודולוגיות שונות ליצירת רעיונות חדשים ומדגיש את החשיבות של שאלות נכונות בתהליך.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- אילוצים יכולים להגביר יצירתיות ולמנוע חזרה על פתרונות ישנים.
- חשיבה יצירתית נדרשת בכל תחום בחיים, לא רק בחינוך.
- שאלות נכונות יכולות להוביל לרעיונות טובים יותר ולפתרונות יצירתיים.
- היכולת לחשוב מחוץ לקופסה היא מיומנות שניתן לפתח.
- תהליך היזמות כולל זיהוי צרכים וחיפוש פתרונות מתאימים.
כתבות במגזין על התוכנית
שיווק והכנסות ממפרש - שומעים יזמות בחינוך: שאלות נפוצות
העמוד הזה נבנה אוטומטית מהפיד שלכם. אם אתם מנחים את התוכנית, אלה השאלות שאנחנו נשאלים הכי הרבה.
- המלצה על פודקאסט: איך מפרש - שומעים יזמות בחינוך מקבל המלצה ונמצא כאן?
- פודקאסט·ישראל מושך את הפיד של מפרש - שומעים יזמות בחינוך אוטומטית, ולכן העמוד הזה קיים בלי שביקשתם. מה שקובע אם מאזין חדש מגיע אליו הוא כמה טקסט אמיתי יש עליו: תיאור, תמלול, ניתוח פרקים ונושאים שאפשר לחפש לפיהם בקטגוריית תרבות וספרות. פרקים שעברו תמלול וניתוח מופיעים גם בעמודי הנושא ובמדריכים שלנו, ולכן הם מקבלים הרבה יותר חשיפה מפרק שיש לו רק כותרת. כך תוסיפו לפודקאסט שלכם את שכבת התוכן שמביאה את ההמלצות.
- כיצד לשווק את הפודקאסט שלך בלי תקציב פרסום?
- השיווק היחיד שעובד לאורך זמן לפודקאסט הוא להיות התשובה שמישהו חיפש. אודיו לבדו לא נמצא בחיפוש, אבל טקסט שנוצר מתוך האודיו כן, ולכן הדרך הזולה ביותר לשווק את מפרש - שומעים יזמות בחינוך היא להפוך כל פרק לעמוד שאפשר לדרג ולשתף. אותו עמוד משמש גם ברשתות, בניוזלטר ובפניות לאורחים, במקום לינק לנגן שאף אחד לא פותח. הנה איך זה עובד בפועל ליוצרים.
- כיצד להרוויח כסף מהפודקאסט שלך?
- שלושת המסלולים המעשיים הם חסויות, מכירת השירות או המוצר שלכם דרך הפודקאסט, ומנוי או תוכן בתשלום. לכל אחד מהם מפרסם או לקוח מבקש לראות נכס מסודר, לא רק קובץ שמע: עמוד לכל פרק, נושאים ברורים ותנועה שמגיעה מחיפוש. 7 הפרקים של מפרש - שומעים יזמות בחינוך הם המלאי שממנו בונים את הנכס הזה. ראו את המסלול שאנחנו מציעים ליוצרים.
- למה הארכיון של מפרש - שומעים יזמות בחינוך כמעט לא מופיע בגוגל וב-ChatGPT?
- מנועי חיפוש ומודלים של AI קוראים טקסט, לא שמע. פרק שקיים רק כקובץ MP3 עם כותרת ושורת תיאור הוא מבחינתם עמוד כמעט ריק, ולכן ארכיון שלם יכול להיות בלתי נראה. ברגע שהפרק מתומלל ונכתב ממנו מאמר מסודר, יש למנוע מה לצטט וגם ל-ChatGPT ולפרפלקסיטי יש מקור להפנות אליו. כך הופכים ארכיון שקוף למקור שמצטטים.
- מה מקבלים כש-7 הפרקים של מפרש - שומעים יזמות בחינוך הופכים למגזין?
- 7 פרקים = 7 מאמרים: אתר מגזין בעברית על הדומיין שלכם, מאמר לכל פרק עם תקציר, נקודות מפתח וציטוטים מתוך השיחה, וקישורים פנימיים בין הפרקים לפי נושא. כל מאמר מפרסם את עצמו אוטומטית ומצרף את נגן הפרק, כך שקורא שהגיע מחיפוש יכול להאזין באותו עמוד. המאמרים בעמודי הפרקים כאן נוצרו בדיוק בשיטה הזו, אז אתם רואים את התוצר לפני שאתם משלמים עליו. לפרטים המלאים ולדוגמאות בעמוד היוצרים.
- כמה עבודה זה דורש מכם כמנחים?
- אתם ממשיכים להקליט בדיוק כמו היום. התמלול, כתיבת המאמר, ההגהה הטכנית והפרסום רצים אוטומטית מתוך פיד ה-RSS של מפרש - שומעים יזמות בחינוך, וגם פרקים חדשים נכנסים לבד. מה שנשאר לכם הוא לאשר את הטון ואת מה שלא מפרסמים. דברו איתנו דרך עמוד היוצרים.
פודקאסטים דומים
מדרום תיפתח הטובה - יזמות חברתית בנגב
הרשת: באר שבע | רדיו בן גוריון
את השראה
דראל פורת
רותם פוקס - הורות על הפרק
רותם פוקס
יזמות במהדורה מוגבלת
ליר אלטר ואפרת ויינשטיין
פודקאסט חינוך
עופרי דואניאס
האלטרנטור - שאלות על חינוך ולמידה במציאות משובשת
אסנת הבר קוטון