דרור יהב - פשוט יהדות
Dror Yahav - דרור יהב8 פרקים
על התוכנית
שיעורים קצרים של חמש דקות על מגוון נושאים ביהדות. למתחילים ומתקדמים כאחד
מה זה דרור יהב - פשוט יהדות?
דרור יהב - פשוט יהדות הוא פודקאסט ישראלי בקטגוריית יהדות ודת מאת Dror Yahav - דרור יהב. מסע יומי קצר ומעורר מחשבה בחיבור המרתק שבין חכמת המקורות היהודיים לבין שאלות המדע והפילוסופיה של ימינו. בארכיון 8 פרקים, פרק חדש כמעט כל יום, אורך פרק ממוצע כ-5 דקות.
| קטגוריה | יהדות ודת |
|---|---|
| פרקים בארכיון | 8 |
| תדירות (מהפרקים האחרונים) | פרק חדש כמעט כל יום |
| אורך פרק ממוצע (בפרקים האחרונים) | כ-5 דקות |
| הפרק האחרון | 22 באפריל 2020 |
| פרקים עם ניתוח עומק | 6 |
עודכן:
"מה היה לפני המפץ הגדול?" - יהדות שלא בורחת מהמדע
דרור יהב לוקח חמש דקות ביום ונכנס בהן למקום שרבים נמנעים ממנו: המפגש בין התורה למדע. בפרק על האבולוציה הוא מעמיד את דרווין מול דברי חז"ל על עולם שנברא "בקומתו השלמה", ומציע שהמדע הוא מתודה משתנה ולא אמת מוחלטת - ולכן אין הכרח בסתירה.
פרקים אחרים צוללים אל מסילת ישרים של הרמח"ל, מלווים בהערות מכתב ידו של הדר גולדין ז"ל, או אל הפסוק הראשון בבראשית דרך עיני רש"י - "התורה אינה ספר היסטוריה כרונולוגי".
לימוד פתוח וסקרן, שמסתיים בענווה אינטלקטואלית מול מסתורי הבריאה ולא בתשובות סגורות.
מסע יומי קצר ומעורר מחשבה בחיבור המרתק שבין חכמת המקורות היהודיים לבין שאלות המדע והפילוסופיה של ימינו.
המנחה
המנחה בעל ידע נרחב במקורות יהודיים קלאסיים ובמחשבת ישראל, המגלה עניין עמוק בחיבור שבין עולם הרוח למדע המודרני. הוא ניגש לטקסטים מתוך כבוד, אך גם מתוך רצון לערער על תפיסות שטחיות ולהציע זוויות ראייה מעמיקות ופילוסופיות.
הסגנון
התוכנית מתאפיינת בהגשה תמציתית, ממוקדת ואינטלקטואלית, המשתדלת להעניק ערך עומק במסגרת זמן קצרה. הטון משלב ניתוח טקסטואלי מסורתי עם מושגים מדעיים ופילוסופיים, תוך שמירה על קצב מהיר וענייני.
תובנות הזהב מהארכיון
- המדע הוא מתודה מתפתחת ומשתנה ולא אמת מוחלטת סופית, לכן אין הכרח בסתירה בינו לבין תיאור הבריאה.
- טקסטים מקראיים דורשים לוגיקה מסוג גבוה יותר שאינה מוגבלת לחשיבה ליניארית או כרונולוגית פשוטה.
- עולם שנברא במצבו השלם מלכתחילה מייתר את הצורך בחיפוש אחר תהליכים הדרגתיים ארוכים להסבר מצבו הנוכחי.
- השילוב בין נאמנות למקורות לבין מבט רחב על העולם מוביל לענווה אינטלקטואלית מול מסתורי הבריאה.
התוכנית מיועדת למאזינים המחפשים העמקה יומית, פילוסופית ורוחנית, המעוניינים לגשר על הפערים הנתפסים בין אמונה לבין ידע מדעי.
השאלות הבולטות בארכיון
למה דווקא מידת הזריזות? - ומכאן ההבחנה שלהיות זריז פירושו ללכת נגד הטבע.
מה פירוש המילה בראשית אם היא אינה מציינת נקודת זמן התחלתית?
מה היה לפני המפץ הגדול?
כיצד ניתן ליישב את הפער בין תיאור הבריאה התורני לבין הערכות המדע על גיל היקום?
רגע מה? לאור יש תודעה? הוא יודע מה אנחנו חושבים?
מה הגישה הנכונה לשאלת תורה ומדע, ואיך מתמודדים עם הסתירות לכאורה ביניהן?
6 פרקים = 6 מאמרים אפשריים. כל פרק בארכיון יכול להפוך למאמר עברי SEO/GEO שמדורג בגוגל ומצוטט במנועי AI.
נושאים שהתוכנית עוסקת בהם
פרקים עם ניתוח מלא
סדרת שיעורים חדשה שצוללת לתוך ספר מסילת ישרים דרך העיניים וההערות של הדר גולדין ז"ל.
אנחנו מתחילים מסע בספר מסילת ישרים של הרמח"ל, הפעם בליווי ההערות שהשאיר הדר גולדין בכתב ידו. הדר, שהיה צייר וחייל שנפל בצוק איתן, סחב את הספר הזה איתו לכל מקום. נתמקד במידת הזריזות ככלי לעבודה עצמית, במיוחד בימי ספירת העומר המיועדים להתפתחות אישית.
- הדר גולדין השאיר אחריו עותק של מסילת ישרים מלא בהערות אישיות, מה שהפך לספר 'איך לבנות חיים'.
- מידת הזהירות עוסקת ב'לא תעשה' ובמניעת מכשולים, בעוד הזריזות מכוונת ל'עשה' ולפעולה אקטיבית.
- כדי להיות אדם גדול באמת, צריך לעיתים קרובות לפעול בניגוד לטבע האישי שלנו.
למה דווקא מידת הזריזות? - ומכאן ההבחנה שלהיות זריז פירושו ללכת נגד הטבע.
סוכם מתוך תמלול הפרק בעזרת AI. איך זה נעשה
שיעורי חמש דקות שלוקחים פסוק אחד או רעיון אחד - ופותחים אותו עד הסוף, מרש"י ועד דרווין.
- רש"י על המילה 'בראשית': אי אפשר ללמוד כרונולוגיה מסדר הבריאה, והמים קדמו לארץ - בניגוד למה שקריאה שטחית מרמזת.
- האבולוציה מול חז"ל: לפי רבי יהושע בן לוי העולם נברא 'בקומתו השלמה', מוכן ובוגר מלכתחילה - והרב קוק ראה דווקא באבולוציה שיעור על תהליכיות.
- משל העוגה בתנור מסביר איך הסקה הגיונית יכולה להיות שגויה כשחסר מידע על מה שקרה בעבר - וכך גם מדידות גיל היקום.
"מה פירוש המילה 'בראשית', אם היא בכלל לא מציינת נקודת זמן התחלתית?" - בזה נפתח אחד הפרקים, וזה בערך הקצב של כל הסדרה: שאלה אחת חדה, חמש דקות, ותשובה שלא מסתפקת בקלישאה. דרור יהב לוקח את הפסוק הראשון בתורה ומראה, דרך רש"י, שאי אפשר ללמוד ממנו כרונולוגיה, ושהמילה עצמה מחייבת דקדוקית השלמה - כך שהקריאה ה'מובנת מאליה' פשוט לא עומדת.
משם הוא לא מפחד להיכנס למקומות שבדרך כלל מתחמקים מהם. פרק שלם מעמיד את תיאוריית האבולוציה מול דברי רבי יהושע בן לוי על עולם שנברא 'בקומתו השלמה' - מוכן, בוגר, על העצים והאדם כבר בתוכו. ובמקום לפסול אחד מהם, הוא מביא את הרב קוק שראה באבולוציה דווקא שיעור על תהליכיות העולם, גם אם הפרטים לא מדויקים.
הכלי האהוב עליו הוא המשל. כדי להסביר למה מדידות מדעיות של גיל היקום עלולות לטעות, הוא מספר על עוגה שמוציאים מהתנור: אם אין לך מידע על מה שקרה קודם, ההיגיון לבדו יכול להוליך אותך שולל. אירוע קיצוני כמו המבול, הוא טוען, יכול היה לשנות את הקרקע עצמה שעליה אנחנו מודדים.
מה שמחזיק את הכול הוא ההזמנה לענווה. יהב לא מנפנף בתשובות סופיות אלא בשלוש דרכים אפשריות ליישב סתירה, ומשאיר מקום לספק. בחמש דקות אפשר לא להסכים איתו - אבל קשה לצאת בלי לחשוב שוב על משהו שחשבת שכבר סגור.
נכתב בעזרת AI על בסיס תיאור הפודקאסט. איך זה נעשה
ביאור מידת הזריזות 1
אמ;לקסיכום הפרק ב-AIהרב דרור יהב לומד בספר 'מסילת ישרים', הקדמה לפרק ו', ומבאר את מידת הזריזות על פי הספר 'איך לבנות חיים' מאת הדר גולדין הי"ד. הפודקאסט היומי מתאים למי שמחפש לימוד מוסר יומי קצר.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴
ביאור מידת הזריזות מתוך 'מסילת ישרים', על פי ספרו של הדר גולדין הי"ד.
- ביאור מידת הזריזות דרך עיניו של הספר 'איך לבנות חיים' מאת הדר גולדין הי"ד
פרקים אחרונים
ביאור מידת הזריזות 1
22 באפריל 20205 דק׳לניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
אנחנו מתחילים מסע בספר מסילת ישרים של הרמח"ל, הפעם בליווי ההערות שהשאיר הדר גולדין בכתב ידו. הדר, שהיה צייר וחייל שנפל בצוק איתן, סחב את הספר הזה איתו לכל מקום. נתמקד במידת הזריזות ככלי לעבודה עצמית, במיוחד בימי ספירת העומר המיועדים להתפתחות אישית.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- הדר גולדין השאיר אחריו עותק של מסילת ישרים מלא בהערות אישיות, מה שהפך לספר 'איך לבנות חיים'.
- מידת הזהירות עוסקת ב'לא תעשה' ובמניעת מכשולים, בעוד הזריזות מכוונת ל'עשה' ולפעולה אקטיבית.
- כדי להיות אדם גדול באמת, צריך לעיתים קרובות לפעול בניגוד לטבע האישי שלנו.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾על מה הפרק הזה?
אנחנו מתחילים מסע בספר מסילת ישרים של הרמח"ל, הפעם בליווי ההערות שהשאיר הדר גולדין בכתב ידו. הדר, שהיה צייר וחייל שנפל בצוק איתן, סחב את הספר הזה איתו לכל מקום. נתמקד במידת הזריזות ככלי לעבודה עצמית, במיוחד בימי ספירת העומר המיועדים להתפתחות אישית.
▾מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
הדר גולדין השאיר אחריו עותק של מסילת ישרים מלא בהערות אישיות, מה שהפך לספר 'איך לבנות חיים'. · מידת הזהירות עוסקת ב'לא תעשה' ובמניעת מכשולים, בעוד הזריזות מכוונת ל'עשה' ולפעולה אקטיבית. · כדי להיות אדם גדול באמת, צריך לעיתים קרובות לפעול בניגוד לטבע האישי שלנו.
בראשית 7
5 בינואר 20205 דק׳לניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
רבי שמעון בר יוחאי לימד שיש 70 פירושים למילה בראשית, אבל כאן המיקוד הוא על הפשט של רש"י. רש"י מסביר שהתורה לא באה ללמד אותנו סדר כרונולוגי של הבריאה, כי המים קדמו לארץ וזה לא מופיע בתחילת הפסוק. מבחינה דקדוקית, המילה בראשית חייבת להיות מחוברת למילה הבאה אחריה, וזה מוכיח שהיא לא מציינת התחלה פשוטה של זמן.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- רש"י קובע שהתורה לא מנסה ללמד היסטוריה או את הסדר שבו הדברים קרו.
- המילה בראשית דורשת השלמה דקדוקית, כמו בביטוי בראשית ממלכת יהויקים, ובלעדיה היא מאבדת את המשמעות של התחלה.
- המים קדמו לארץ לפי הפסוקים, מה שסותר קריאה פשוטה של סדר הבריאה.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾כמה פירושים למילה "בראשית" מביא רבי שמעון בר יוחאי בתיקוני זוהר?
החלק בזוהר שנקרא תיקוני זוהר כולל 70 פירושים למילה בראשית. לפי ההסבר בפרק, רבי שמעון בחר דווקא במילה הראשונה של התורה כדי ללמד את העומק שלה, ואלה כנראה רק הפירושים הראשונים מבין רבים.
▾מדוע לפי רש"י המילה "בראשית" לא יכולה להתפרש כ"בהתחלה"?
רש"י מראה שאם הכוונה הייתה לסדר כרונולוגי, הפסוק היה צריך לומר שאלוהים ברא תחילה את המים. שהרי נאמר ורוח אלוהים מרחפת על פני המים, ומכאן שהמים קדמו לארץ, והשמיים עצמם נבראו מאש ומים.
▾מה המשמעות של הקביעה שלא לימד המקרא בסדר המוקדמים והמאוחרים כלום?
לפי ההסבר בפרק, התורה לא באה ללמד את ההיסטוריה של בריאת העולם. לכן אין לנסות להפיק תובנה כרונולוגית מהסדר שבו הדברים מופיעים בפסוקים.
▾איזו דוגמה מהתנ"ך מביא רש"י כדי להראות שהמילה "בראשית" חייבת להיסמך למילה שאחריה?
הדוגמה שהובאה בפרק היא בראשית ממלכת יהויקים, שפירושה בהתחלה של ממלכת יהויקים. לפי זה, אילו התורה התכוונה לומר בהתחלה בלבד היא הייתה נפתחת במילה ראשית ולא בראשית, וכאן חסרה המילה שאליה היא נסמכת.
▾מי היה רש"י ומתי חי לפי הפרק?
רבי שלמה יצחקי הוא הפרשן הקלאסי ביותר של התורה, וחי לפי הפרק לפני כאלף שנה. הפירוש שלו נחשב עד היום לפירוש הבסיסי והחשוב ביותר על התורה.
בראשית 6
5 בינואר 20205 דק׳לניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
הפרק עוסק בהשוואה בין תיאוריית האבולוציה של דרווין לתפיסת חז"ל, כפי שמופיעה בדברי רבי יושע בן לוי, על בריאת העולם. הוא מתאר את האבולוציה כהתפתחות הדרגתית, ומנגד מציג את גישת הבריאה השלמה והמוכנה של העולם, האדם והעצים. הפרק מיועד לכל מי שמתעניין בנקודות המפגש והחיכוך בין מדע ואמונה, ומבקש להעמיק בהבנת היצירה והמשמעות, תוך הדגשת הצורך בענווה אינטלקטואלית.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- תיאוריית האבולוציה, אף שמכילה היגיון, מתוארת כבעלת 'חורים' רבים.
- על פי רבי יושע בן לוי, העולם כולו נברא ב'קומתו השלמה' ו'דעתו השלמה', כלומר מוכן ומפותח מלכתחילה.
- הרב קוק ראה באבולוציה שיעור על תהליכיות העולם, גם אם התיאוריה אינה מדויקת.
- הפרק קורא לענווה אינטלקטואלית מול מסתורי הבריאה וגבולות הידע המדעי.
- השאלה העמוקה ביותר היא לא התפתחות חיים, אלא 'איך נהיה יש מאין' ומה קדם למפץ הגדול.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾מה ענה דרור יהב לבנו כששאל אותו אם האדם בא מן הקוף?
הוא סיפר שבנו שמע שהאדם בא מן הקוף, והוא השיב לו שמי שאומר לו את זה, כנראה שזה נכון לגביו, אבל הבן עצמו נברא כמו שהוא. התשובה משמשת פתיחה לדיון על תורת ההתפתחות של דרווין.
▾מה עמדת הרב קוק על תורת האבולוציה של דרווין לפי הפרק?
לפי ההסבר בפרק, הרב קוק סבר שהתיאוריה של דרווין אינה נכונה, אך השאלה הזו לא העסיקה אותו במיוחד. הוא אמר שהתיאוריה מלמדת את העולם להבין שיש תהליכיות, וזו הסיבה שהיא הובאה לעולם.
▾איזה משל על ציור דיוקן מביא הפרק כדי להסביר איך נברא העולם?
המשל הוא של צייר שמצייר דיוקן של קשיש בן מאה תוך שלוש או ארבע שעות. איש אינו חושב שהוא צייר תינוק וחיכה מאה שנה, אלא ברור שהאמן יצר את הדמות מלכתחילה בגיל הכרונולוגי שלה. באותו אופן, לפי הפרק, נברא העולם.
▾באיזה גיל נברא האדם הראשון לפי המימרה של רבי יהושע בן לוי?
המימרה שמובאת בפרק היא «כל מעשה בראשית בקומתן השלמה נבראו בדעתן השלמה נבראו». לפי זה האדם לא נברא תינוק אלא כבן שלושים, והעצים לא נבראו כזרעים אלא כעצים בוגרים, בהם אקליפטוס, דקל, אלון ושקמה.
▾מהי לפי הפרק השאלה האמיתית שיש להפנות לתומכי האבולוציה?
הרבי מלובביץ' מצוטט בפרק כמי שאמר שהבעיה האמיתית אינה איך מתפתח אדם מאמבה, שזה החלק הקל לשיטת המדענים, אלא איך נהיה יש מאין. הפרק מוסיף לכך את השאלה מה היה לפני המפץ הגדול, שאיש אינו יודע לענות עליה.
בראשית 5 - הבעיה עם הנחות יסוד מוקדמות
5 בינואר 20205 דק׳לניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
הפרק עוסק במתח שבין תיאור הבריאה בתורה לבין הערכות המדע המודרני בדבר גיל העולם. הדובר מציע שלוש נקודות מבט ליישוב הסתירה, תוך הדגשה כי מדידות מדעיות מבוססות על תנאים עכשוויים שאינם בהכרח מייצגים את תנאי העבר. הפרק משלב דוגמאות לוגיות ומקורות מהגמרא כדי להציג את הרעיון שהעולם נברא במצבו המלא. מתאים למאזינים המחפשים העמקה פילוסופית ומקורות בנושאי דת ומדע.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- הנחות מדעיות מבוססות על תנאים עכשוויים, אך לא ניתן לדעת בוודאות אילו תנאים פיזיקליים התקיימו בעולם לפני אלפי שנים.
- אירועים קיצוניים בעבר, כמו המבול, עשויים היו לחולל שינויים גיאולוגיים דרסטיים שמשפיעים על המדידות המדעיות שאנו עורכים כיום.
- משל העוגה בתנור מדגים כיצד הסקת מסקנות הגיונית יכולה להיות שגויה בהיעדר מידע מלא על התהליך שהתרחש בעבר.
- על פי דברי רבי יהושע בן לוי בגמרא, העולם נברא במצבו השלם והבוגר ('בקומתן נבראו'), מה שמסביר מראית עין של גיל עתיק למרות בריאה מיידית.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾מה משל עוגת השוקולד בתנור שמביא דרור יהב?
נכנסים הביתה, מריחים ריח שרוף ומוצאים בתנור עוגת שוקולד מפוחמת בטמפרטורה של 50 מעלות בלבד. החישוב ההגיוני מוביל למסקנה שהעוגה שהתה שם שישה ימים, אבל אף אחד לא סיפר שרגע לפני הכניסה מישהו הוריד את התנור מ-280 מעלות ל-50.
▾איך מיישבים את "יום" של הבריאה עם גיל היקום שהמדע מדבר עליו?
היום שמופיע בתורה מבוסס על השמש, והשמש נבראה רק ביום הרביעי. לכן הימים הראשונים אינם בהכרח יממות במובן שאנחנו מכירים.
▾מה אומר רבי יהושע בן לוי על מעשה בראשית?
הוא דורש שכל מעשה בראשית נברא בקומתו, בדעתו ובצביונו, כלומר במצב מושלם וגדול מלכתחילה. הדרשה נסמכת על מתודת "אל תקרי" בפסוק "ויכולו השמיים והארץ וכל צבאם", ורבי יהושע בן לוי היה אמורא שחי בארץ ישראל לפני כ-1,700 שנה.
▾למה לפי הפרק אי אפשר לסמוך על מדידות פחמן 14 כהוכחה לגיל העצמות?
המדידות מבוססות על ניסויים שנעשים בתנאים של זמננו, ואיש אינו יודע אילו תנאים שררו בכדור הארץ לפני אלפי שנים. אירוע כמו המבול, שגם תרבויות עתיקות מתארות, יכול היה לחולל שינויים גיאולוגיים שמעוותים את החישוב.
בראשית 3 - תורת הקוונטים
5 בינואר 20205 דק׳אמ;לקסיכום הפרק
הרב דרור יהב מסביר כיצד תורת הקוונטים שינתה את כל מה שאנחנו יודעים על העולם, ומה הקשר שלה לספר בראשית. מתאים למי שמתעניין בגשר בין מדע מודרני לתורה.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- הקשר המפתיע בין תורת הקוונטים לבין ספר בראשית
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾על מה הפרק הזה?
הרב דרור יהב מסביר כיצד תורת הקוונטים שינתה את כל מה שאנחנו יודעים על העולם, ומה הקשר שלה לספר בראשית. מתאים למי שמתעניין בגשר בין מדע מודרני לתורה.
▾מהן התובנות המרכזיות מהפרק?
הקשר המפתיע בין תורת הקוונטים לבין ספר בראשית
בראשית 2 - הקדמה לתורה ומדע
5 בינואר 20205 דק׳לניתוח המלא של הפרק ←אמ;לקסיכום הפרק
הפרק מנתח את המתח לכאורה בין תיאור בריאת העולם בתורה לבין תגליות המדע המודרני, ומציג את המדע כמתודה מתפתחת וברת הפרכה. הוא מסביר מדוע אין בהכרח סתירה בין הגישות ומדגים זאת באמצעות התפתחות תיאוריות הכבידה מניוטון ועד איינשטיין. הפודקאסט מיועד לכל מי שמתעניין בפילוסופיה של המדע וביחסי דת ומדע, ומבקש לראות כיצד ניתן לגשר על הפערים הנתפסים.
קראו עוד ▾הציגו פחות ▴- המדע הוא מתודה לתיאור המציאות, שכל הזמן מנסה למצוא הסברים כלליים יותר, ולא אמת מוחלטת או סופית.
- כדי שתיאוריה מדעית תהיה קבילה, היא חייבת להיות ניתנת להפרכה.
- התפתחות תיאוריות הכבידה של ניוטון ובהמשך של איינשטיין ממחישה שתיאוריות מדעיות מתפתחות ומשתכללות, ותיאוריה קודמת יכולה להיות נכונה רק בהקשרים מסוימים.
- ניוטון, מדען דגול, היה גם אדם מאמין שלמד קבלה וכתבי הרמב"ם, מה שמדגים שאין סתירה פנימית בין מדענות לרוחניות.
ש&תשאלות ותשובות מהפרק▾מה מספר הפרק על אמונתו ועל לימודי הקבלה של אייזיק ניוטון?
לפי הפרק ניוטון היה אדם מאוד מאמין, למד קבלה, ויש לו כתבים שלא פורסמו ושמורים בארכיונים בארצות הברית. נאמר שם גם שהוא למד את כתבי הרמב"ם והיה מחובר לרוחניות, ושאין בכך סתירה להיותו מדען גדול.
▾מדוע לפי דרור יהב כל תובנה מדעית היא רק תיאוריה?
המדע מוצג בפרק כמתודה לתיאור המציאות, שהתיאוריות ודרכי החשיבה שלה משתנות מתקופה לתקופה. פילוסופים של המדע מסבירים שכדי שתיאוריה תתקבל בקהילה המדעית היא חייבת להיות ניתנת להפרכה, ולכן אי אפשר להוכיח אותה באופן מוחלט.
▾כיצד לפי הפרק ערערה תורת היחסות של איינשטיין את התיאוריה של ניוטון?
תורת הכבידה של ניוטון הייתה שלטת שנים רבות, עד שלפני כ-150 שנה פיתחו המדענים טכנולוגיות מדידה חדשות וגילו כוחות כמו השדה האלקטרומגנטי והכוח החשמלי שלא השתלבו בה. איינשטיין הראה לפני קצת יותר ממאה שנה שהזמן יחסי ושהכל נמדד מול מהירות האור, 300,000 קילומטר בשנייה, ובכך הבהיר שהתיאוריה של ניוטון תקפה רק בחלק מהמקרים ואינה כללית.
▾אילו אמונות קדומות מזכיר הפרק כדי להדגים מדע בכלים לא מפותחים?
מובאות התפיסה שהעולם עומד על פילים והאמונה שמי שיפליג בים ייפול בקצהו, כלומר שלא כולם ידעו שהעולם כדורי. הן מוזכרות כדי להראות שגם אמצעי החשיבה וגם הטכנולוגיה למדידות משתפרים כל הזמן.
▾מהי השאלה המרכזית שהפרק מעלה על היחס בין תורה למדע?
הפרק פותח בכך שכשמשווים את דעת המדענים למה שכתוב בתורה נדמה לא פעם שיש סתירות. יש מי שמביא זאת כראיה שהתורה אינה נכונה, ומנגד רבנים שמנסים להראות שהמדענים טועים, והמשך הסדרה מבקש להעלות רובד נוסף מעל שתי הגישות.
בראשית פרק 1
5 בינואר 20205 דק׳5 דקות ביום - שער הבחינה 1
20 ביולי 20195 דק׳
פודקאסטים דומים
סקרנות יתר תעלומות המדע הגדולות | תל אביב 360
Tel Aviv University
תורה נביאים כתובים
צוות התנ״ך
ספר בראשית - אלול התשעב
ערוץ מאיר - שיעורי יהדות
מדברים מדע״ב
עוז ברזילאי ורון הרניק, MStation מיקרוסופט
אמונה ברורה - אלול תשעג
ערוץ מאיר - שיעורי יהדות
שיעורי הרב מיכאל אברהם
הרב מיכאל אברהם