פרק 7 | איך לגרום לתלמידים להאמין שהם יכולים להצליח על-פי תאוריית הייחוס?
עודכן: מאת צוות פודקאסט·ישראל
האזינו לפרק המלא
אנחנו עוזרים למצוא את הפרק, ההאזנה המלאה נמצאת אצל היוצרים, בפלטפורמה שלהם.
/ הפרק במספרים
| פורסם | 11 באפריל 2022 |
|---|---|
| אורך | 19 דק׳ (ארוך ב-13% מהממוצע בתוכנית) |
| הנושא המרכזי | תיאוריית הייחוס והשפעתה על מוטיבציה בלמידה |
| אורחים | תאי ברחנן |
| קטגוריה | פסיכולוגיה |
על מה הפרק עם תאי ברחנן?
האופן שבו תלמידים מסבירים לעצמם הצלחות וכישלונות קובע את המוטיבציה שלהם להמשיך לנסות ולהשקיע.
הפרק מציג את תיאוריית הייחוס, המסבירה כיצד הסיבות שאנו נותנים להצלחות ולכישלונות שלנו משפיעות על המוטיבציה. הדיון מתמקד בתלמידים, ומסביר מדוע ייחוס תוצאות לגורמים פנימיים, נשלטים ולא-יציבים (כמו השקעה) עדיף על פני ייחוס לגורמים חיצוניים, בלתי-נשלטים וקבועים (כמו מורה גרוע). הפרק מציע לאנשי חינוך דרכים מעשיות, המבוססות על מחקר, לעזור לתלמידים לאמץ תפיסות שיעודדו אותם להאמין ביכולתם להצליח.
/ תובנות מרכזיות
- ניתן לסווג את הסיבות שאנשים נותנים לתוצאות מעשיהם לפי שלושה קריטריונים: מוקד (פנימי/חיצוני), יציבות (קבוע/משתנה) ומידת השליטה.
- כאשר תלמיד מייחס כישלון לגורמים פנימיים, נשלטים ולא יציבים (כמו 'לא השקעתי מספיק'), המוטיבציה שלו לנסות שוב גבוהה יותר, כי הוא מאמין שהשינוי תלוי בו.
- ייחוס כישלון לגורמים חיצוניים ובלתי נשלטים (כמו 'המבחן היה קשה מדי') עשוי להיות מועיל במצבים מסוימים כדי למנוע תסכול וחוסר מוטיבציה.
- ניתן לשנות תפיסות לא-מסתגלות של תלמידים באמצעות התערבות מובנית, הכוללת חשיפה לסיפורי הצלחה של תלמידים בוגרים שהתגברו על קשיים דומים באמצעות שינוי אסטרטגיה ומאמץ.
האם לא אופן שבו כל אחד מהם מסביר את ההצלחה יש השפעה על המוטיבציה שתהיה להם להמשיך ולנסות?
ניתוח מאת מערכת פודקאסט·ישראל, מבוסס תמלול אוטומטי של הפרק. על המתודולוגיה והמגבלות
שאל את הפרק (Chat with Episode)
קבל תשובות מיידיות מתוך תמלול וניתוח ה-AI
שאלות מומלצות בלחיצה אחת:
מתיאור הפרק
איך האופן שבו תלמידים מסבירים את ההצלחות והכישלונות שלהם משפיע על סיכויי ההצלחה שלהם בעתיד? תאוריית הייחוס טוענת שלסיבות שלהן התלמידים מייחסים הצלחות וכישלונות יש השפעה אדירה. אז איך אנחנו יכולים להשפיע על התפיסות האלה, כדי לגרום לתלמידים להאמין שהם יכולים להצליח? בקרו באתר
/ עוד פרקים על חינוך
- שורשים וכנפיים - שיר טויגשורשים וכנפיים פרק 1 | תרשי לעצמך לחלום בענקכדי לחלום בענק מומלץ קורטוב של דה לולו וקצת חירשות, ויז'ן שרואים ומרגישים, אימון לדבר מחיר בלי ריצוי, ופרנסה שממלאת את הכוס כדי לתת שירות חד.
- סקירת עיתונות ברפואה פנימיתבחירות שביתות מאמרים ושיר לקינוח 25-8-26CBT מרחוק מוריד כאב כרוני רק במעט יותר מטיפול רגיל, שאיפת GM-CSF משפרת DLCO בצניעות, ירידה גדולה במשקל בתרזפטייד משפרת גורמי סיכון, וחסימת אלדוסטרון באי-ספיקת כליות סופנית כבר לא מועילה קרדיווסקולרית.
- ספיק נ' רול - פודקאסט כדורסל ישראליהאלטרנטיבותרוב הקבוצות כבר כמעט סגורות והבנייה נראית טובה יותר, אבל הפועל באר שבע עלולה שלא להעמיד שמונה מיליון שקל עד 31 באוגוסט וזה עלול להוריד את ליגת העל ל-13 קבוצות.
- משחק ראש - ההשפעות המנטליות בספורטפרק 28 - עינת נתןהבית הוא תחנת הדלק הבטוחה של הילד, והורה לספורטאי נשאר באמצע: מאה אחוז איתו, ציפייה ריאלית, בלי לקחת ממנו את ההתמודדות ובלי לקשור אהבה לתוצאה.
איך נוצר העמוד הזה
9 פרקים של בא ללמוד - על חינוך, למידה ומוטיבציה = 9 מאמרים שגוגל מדרג
את התקציר והניתוח בעמוד הזה הפקנו אוטומטית מתוך האודיו של הפרק, בלי שאיש כתב מילה. זה בדיוק מה ש-AuthorityRank עושה לארכיון שלם: כל פרק הופך למאמר עברי איכותי שמדורג בגוגל ומצוטט על ידי ChatGPT ו-Perplexity, ומתפרסם אוטומטית במגזין משלכם.
הארכיון שלכם הוא אודיו מת שמנועי החיפוש לא מוצאים. אנחנו הופכים אותו לנכס שמביא תנועה כל חודש.